I上海市各区县学前教育信息化概况.docVIP

上海市各区县学前教育信息化概况 虹口 硬件全部到位； 参加市学前教育信息中心“幼儿园管理平台”的建设，采取先试点，后铺开，以点带面稳步推进； 理论与实践相结合促进教师信息技术使用水平； 将多媒体技术渗入到教师的日常工作中，切实有效的展开使用； “十五”240师训，所有幼儿园教师参加计算机相关培训，全部合格。 本区部分园所正在努力探索现代信息技术在有关课程中的运用与开发，使之与其他教学手段有机整合，更好地实现教育教学的有效性 宝山 政府层面高度重视 宝山教育局明确表示公办园100%实现“园园通”，公民办幼儿园全面实现“家校互动”，信息工作已作为托幼机构年终工作汇报内容之一，教育局通知均从网上进行。 区教师进修学院全力支持，100%完成（托）幼园所宽带安装，将信息应用培训纳入教师“240”培训当中，每学期开展符合教师应用需求的信息化培训。 区劳动局、教育局、社会保障局联合开展宝山区信息技术应用能手竞赛，现已完成第一期。 教育局通过下发文件，表彰“信息技术应用”先进单位，进一步推进学前教育信息化。 加强队伍建设，开展多层面培训。 所有单位均配备专职或兼职的网管员，建立了网管员工作职责，每个网管保证每周至少半天的信息工作时间。 06年9月，组建宝山区学前教育信息中心组，成员共30家。 06年9月-07年8月，中心组进行了为期1年的培训。 开展区级层面、学区层面、园级层面培训多次。 依托三年行动计划，编辑宝山区学前教育三年行动计划简讯，目前完成第五期。 凸显应用成效，加大设备改造力度 区100%家公办园，82%民办园建立了园所主页，绝大部分园长能够经常上网查看公告、信息流转以及发布园所活动信息。 100%公办园及部分民办园配备了多媒体投影仪、每班一台电脑、照相机等。今后将加大硬件改造力度。 崇明 一、县政府重视硬件设备的投入，克服种种困难，完成了园园通工作，信息技术装备日趋完备；为提升网络运行速度，今年还将投入大额资金，确保幼儿园全部实现宽带接入。 二、组建了一支信管员队伍，重常规管理，各园制定年度信息化专项计划、撰写专项总结，使信息化工作呈现良好的发展态势；注重信息技术的县、园二级培训，采用多种方法逐步提升教师运用信息技术的能力，教师对信息技术的热情高。 三、幼儿园已全部加入市学前教育信息中心的“幼儿园内网管理平台”，各园的园所主页、班级主页、工作档案管理、无纸化办公正得以稳步推进，逐步实现信息化管理的目标。 四、崇明学前教育网运行较顺畅，各园的信管员参与共同维护；借助县级研训网，各个幼儿园成立了博客群组，每位教师均有了自己的研训博客，极大地推动了园本研修的力度。 五、定期举办县级信息化工作推进会（约每年一次），推广、共享基层园所在信息技术应用与研究方面的先进经验，如：内网平台的运用、网络教研等。 金山 硬件设施完备，实现了班班有电脑、园园接宽带的硬件配套工程；民办、公办幼儿园，以宽带为纽带，还实现了园园通目标，通过局的WOA信息平台与每所幼儿园联络，收、发信息；通过教师进修学院教师平台，在每位教师间实行即时对话。 注重网络资源建设，依托“金山教育”、“金山学前教育网”及“上海市学前教育信息网”与各幼儿园主页链接。通过06网了解全市学前教育信息，参与各类主题讨论，介绍区域幼教动态等等；通过金山区学前教育网和各园所、 班级网页，宣传各园办园理念、展示特色活动、加强家园互动，全区现有73%的公办幼儿园建立了园所网页，并且定期更新。 落实信息技术的培训工作，公办园教师英特尔未来教育培训率为70%，多媒体作品制作员培训率为43%，为推动全区学前教育信息化工作的进一步发展提供技术保障。 逐步建立信息管理网络，为全区每所幼儿园都配一名专职或兼职网管员和信息员，打通了区际信息交流的通道；每园的信息工作做到专人专管，半数以上幼儿园建立了相关的信息化管理和考核制度。 结合评优活动促进各园所的信息工作开展及教师运用水平的提高，先后有11家园所在市、区级的信息化评优活动中获奖，占公办园所的42%；获奖个人约44人；5个相关课题在市、区级立项。 静安 加强硬件投入，目前100%的公办园都安装了园园通，75%民办园有园内局域网，100%公办幼儿园拥有自己的网站。 50%幼儿园运用管理内网实行无纸化办公，积极投身于创建绿色学校的行动。 部分幼儿园通过网站积极探索家园互动，不断扩大互动范围和影响。 区自制的健康管理软件，广泛运用于幼儿健康档案管理和幼儿营养管理。 不断建立和完善学前教育资源库，形成优秀课例和丰富的多媒体课件，为幼儿园课改研究提供先进资源。 在区教育信息网开辟了学前教育主页，积极向社会各界宣传幼教信息和园所动态，推动区学前教育的发展。 南汇 一、拓展投入渠道，加强环境建设 近十年，南汇区积极争取，以各种渠道，多种方