I与自然为友.docVIP

《与自然为友》教学设计 教学目标： 知道自然环境是人类与动植物共同的家园，花、草、树木以及有益动物都是我们人类的朋友。 爱护花草树木，爱护珍禽异兽，和小动物交朋友。 愿意为保护自然环境出一份力。 教师准备：多媒体课件、卡纸 教学方法：创设情境法、启发谈话法、小表演。学法：小组合作、自主探究 教学过程 视频导入 激发兴趣 孩子们，今天老师给大家带来一段视频你们想看吗？（想）（播放美丽的大自然的视频）看了这段视频你有什么感受？（大自然很美）愿意和大自然交朋友吗？（愿意）今天，我们就来学习第七课《与自然为友》（板书） 教学过程： 二、自主合作 探究交流 １、师：今天，还有一位我们最熟悉的好朋友，大家看是谁？东北虎淘儿（多媒体出示）也和我们一起来上这节课。不过，淘儿今天 的心情不怎么好，想知道为什么吗？那是因为前两天他看到了十分不愿看到的场面，所以他非常伤心。那淘儿究竟看到了什么呢？我们一起来看： 请同学们把书翻开１９页（屏幕出示），大家边看边想，并把你看到的想到的讲给你的同桌听。开始！（师适时巡视指导） [多媒体课件播放书中连环画，并配音解释每一幅图画。 师：老师看见有的同学马上就把手举起来了，他一定有什么话想和大家说，快来说一说吧！师：对，那里的人们乱砍伐树木，因此受到了大自然的惩罚，现在老师就带你们看一看真实的山洪暴发以及泥石流、龙卷风等自然灾害带给人类的怎样毁灭性的打击。请同学们看大屏幕。 多媒体课件播放相关视频。 师：快，用一句话说出你的感受。 师：的确，这些带给了我们人类巨大的灾难，那么，你们知道为什么会发生这样的灾难吗？师：原来，大自然给我们的惩罚是我们人类给自己的惩罚和教训，那如果你是这里的村民，你知道该怎么做了吗？ 师：太好了，现在就请你用你手中的画笔，一起来画一画：后来怎么样了？ 学生自由发挥，教师巡视并加以指导。 师：同学们，你们画得太棒了，不知道你们表演的怎么样，让我们一起来演一演这里的村民，你们说好吗？哪个小组愿意来试一试！师：通过刚才的表演，我发现你们这些小村民种了许多树木，谁能告诉老师，你知道树木对我们人类都有哪些作用吗？ 教师播放多媒体课件，展示树木的作用。 师：孩子们，现在我们了解了没有树木的危害，种植树木的用处，你们知道该怎么做了吗？ 师：对，只要我们齐心协力，我们的家园就会变得越来越美，你们说对吗？师：听了你们的话，淘儿高兴极了，他再次邀请我们去参观美丽的大自然，你们高兴吗？ 播放课件：大自然的花草树木，珍禽异兽。 师：大自然知道我们这么喜欢它，愿意和你们交朋友，你们开心吗？ 师：你还想为这位新朋友做点什么呢？快来说一说吧！ 师：老师真佩服你们聪明的小脑瓜里，有这么多好想法。说到可要做到哦！让我们一起与自然为友，到外面去享受美丽的大自然吧！] ２、生汇报交流，师适时小结。 师追问：那么，是什么原因造成了山村被毁呢？ 生：人们乱砍滥伐。 师：正是由于人们长期的乱砍滥伐，树木在不断减少，裸露的土地不断扩大，造成水土流失严重，人们破坏了生态平衡。所以，美丽的花草不见了，小鸟失去了自己的家园，小山村被咆哮的洪水冲毁了。 ３、小表演。 师：同学们，假如你们是小山村里的人，此时此刻你们最说点什么？请同学们以小表演的形式表达出来。前后座４名同学可以结合成一组，看哪组的同学表演得好，开始！ ４、生表演汇报，师适时给予点拨，颁发表演星。 ５、师：同学们表现这么棒，就连东北虎淘儿也夸大家了：你们听：《淘儿的话》（多媒体播放） 生答：是。 6、师：同学们回答得真响亮，花、草、树木、有益小动物都是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，爱护大自然，与大自然友好相处。 师：除了过度砍伐树木，人们破坏自然的行为还有哪些？ ?师：老师也收集了一些大自然被破坏的图片（出示图片），看到这些图片，我们仿佛听见美丽的大自然在轻声地哭泣。 师：当大家看见美丽的自然被破坏，你是什么心情？ 师：当老师看见大自然被破坏的时候 板书：破坏自然 师：老师和大家是一样的，心中充满了悲伤和难过，可以说，我们的心都碎了。 教师出示道具：破碎的心。 7、保护自然 师：同学们，你忍心看见美丽的自然就这样离开我们吗？ 师：如果可以让美丽的自然回到我们身边，你想怎么做去保护自然？ 教师用多媒体展示鲜花，鼓励想出办法的学生。 师：同学说得真好，鲜花听见了你们的金点子都露出了灿烂的笑脸。 8、创作广告语 师：同学们真聪明！大家想了这么多的金点子，老师觉得你们已经是大自然最亲密的好朋友了。 师：其实和大自然做朋友要靠每个人的参与。那你能不能设计一条广告语，号召大家一起加入到保护自然的行动中来呢？ 师：咱们比一比，看看哪个小组设计的广告语最棒！ 教师展示学生设计的广告语，并及时表扬和点评。 师：老师也设计了一条广告语。谁愿意和老师合作？ 教师找一名学生配合完成，老师和学生对