实际问题与二元一次方程组10..docxVIP

实际问题与二元一次方程组制作人：邓奇峰【学习目标】掌握应用二元一次方程组解决有关实际问题的基本步骤会综合运用二元一次方程组及相关知识解决实际问题通过具体问题中的数量关系，探索结果的合理性，养成对所行结果进行检验的习惯。能过探究实际问题，进一步体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的数学模型。【教学过程】知识点一：列方程组解应用题的意义及一般步骤：意义：列方程组解应用题 ，是把“未知”转化为“已知”的重要方法，它的关键是把已知和未知量联系起来，找出题目中的相等关系 ，一般来说，有几个未知量就必须列几个方程，所列方程必须满足：（1）方程两边表示的是同类量；（2）同类量的单位要统一；（3）方程两边的和数值要相等。一般步骤：审：弄清题目中的已知、未知以及数量关系 设：设出未知数列：列出方程组解：解出方程组，求出未知数的值检：检验求得的值是否正确和符合实际情形答：写出答案【例1】某企业为严重缺水的甲、乙两所学校捐赠矿泉水共2000件，已知捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件，求该企业分别捐给甲、乙两所学校的矿泉水各多少件。【变式训练1】某组同学发放练习本，若每人分得6本；每人分得5本，则多5本，这批练习本共有多少本？学生共有多少人？知识点2：和差倍分问题解这类问题的基本选题关系式是：较大量=较小量+多余量，总量=倍数一份的量。【例2】甲、乙两数这和为16，甲数的3倍等于乙数的5倍，若设甲数为，乙数为，则方程组A、1组 B、2组 C、3组 D、4组（1）（2）（3）（4）中，正确的有（　　）【变式训练2】1、大数和小数的差为，这两个数的和为，则大数是____________，小数是_____________．2、买支铅笔和本练习本，共用元．若铅笔每支元，练习本每本元，写出以和为未知数的方程为______________．知识点三：产品配套问题【例3】木工厂有28人，2个工人一天可以加工3张桌子，3个工人一天可加工10只椅子，现在如何安排劳动力，使生产的一张桌子与4只椅子配套？【变式训练3】现有190张铁皮做盒子，每张铁皮可做8个盒身或22个盒底，一个盒身与两个盒底配成一个完整的盒子，用多少张铁皮做盒身，多少张铁皮做盒底可以使盒身与盒底正好配套？知识点四：行程问题：【例4】某船顺流航行48千米用4小时，逆流航行32千米用4小时，求水流速度和船在静水中的速度？【例5】A、B两地相距36千米，甲从A地步行到B地，乙从B地步行到A地，两人同时相向出发，4小时后两人相遇，6小时后，甲剩余的路程是乙剩余路程的2倍，求二人的速度？【变式训练5】甲、乙两人在东西方向的公路上行走，甲在乙的西边300米处．若甲、乙两人同时向东走30分钟后，甲正好追上乙；若甲、乙两人同时相向而行，2分钟后相遇，问甲、乙两人的速度各是多少？知识点五：工程问题【例6】某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售．该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或粗加工16吨．现计划用15天完成加工任务，该公司应按排几天精加工，几天粗加工？【变式训练6】某工程由甲乙两队合做天完成，厂家需付甲乙两队共元；乙丙两队合做天完成，厂家需付乙丙两队共元；甲丙两队合做天完成全部工程的，厂家需付甲丙两队共元．求：（1）求甲、乙、丙各队单独完成全部工程各需多少天？（2）若要求不超过天完成全部工程，问可由哪队单独完成此项工程花钱最少？知识点六：利润问题【例7】某个体商店在一次买卖中同时卖出两件上衣，每件都是以135元卖出，若按成本计算，其中一件赢利25%，另一件亏损25%，则求这家商店在这次买卖中亏盈情况？【变式训练7】五一期间，某商场搞优惠促销，决定由顾客抽奖决定折扣，某顾客购买甲、乙两种商品，分别抽到七折和九折，共付368元，这两面种商品原价之和为500元，问两种商品原价各是多少元？知识点七：数字问题【例8】有一个两位数比它个位数上的数字与十位上的数字的和的5倍大2；若将它个位数字与十位上的数字互换位置，则原来的数比新数小9，求这个两位数？【变式训练8】已知一个两位数，它的十位上的数字比个位上的数字大，若颠倒个位数字与十位数字的位置，得到的新数比原数小，求这个两位数？知识点八：银行利率问题免税利息=本金利率期数，税后利息=本金利率期数-本金利率期数税率【例9】某人以两种形式储蓄了800元，一种储蓄的年利率为10%，另一种储蓄的年利率为11%，一年到期时去提取，他共得到利息85元5角，问两种储蓄他共存了多少钱？【变式训练9】某储蓄所去年储户存款为2300万元，今年与去年相比，定期存款增加了25﹪，而活期存款减少了25﹪，但存款总额增加了15﹪，问今年的定期、活期存款各是多少？知识点九：几何问题60cm【例10】如图，用8块完全相同的小长方形地砖