l农村初中教师业余生活现状与问题分析.docVIP

农村教师业余生活现状调查与问题分析 徐州铜山区教育工会 王兆义 “人的差异在业余生活”，业余生活作为教师生活的重要组成部分，他们业余生活的质量，能够反映一个教师的综合素质、人格魅力和对职业的认同感；也体现了一个教师的生活态度及对生命的关怀程度；更是教师具备“教育家”素养的体现。所以，关注教师业余生活，构建教师的业余生活显得犹为重要。了解农村教师当前业余生活的现状，对缓解农村教师的工作压力，探索在新形势下的工会工作方式方法，有效地构建教师业余生活，开发教师业余生活资源都具有非常重要的现实意义，对教师成长也具有积极意义。为了比较准确地了解中小学教师的业余生活状况，我们调查问卷。以随机抽样、匿名的方式，收集相关数据。共发放10份问卷，回收有效问卷0份。其中中学人，小学人男人，女110人。在你每天拥有多少业余时间这个问题中，中学老师％选择了这个数据令人震惊却又是真实存在的。有些总是不解，老师每周十几节课，每天也才三节左右，为什么那么忙呢？所以从某种意义上说，教师的业余生活和业内生活并没有多大界限老师的工作更多的是一种良心工作，不可能像其他行业那样8小时之外就属于自己老师的工作性质比较繁重、琐碎，这决定了他们难有大块的业余时间，教育的这种 “忙碌”现状，估计在短时间内不会得到彻底改变因此，在外部条件无法改变的前提下，如何利用好有限的业余时间对老师们来说就显得特别重要。所以作为教师要学会主动参与、安排好每一天合理安排自己的业余生活和专业素养的提升是可以一起完成的。过好业余生活，不仅是工作外的休闲，还是对身心的补充和调整。 在回答你的业余时间用来做什么时，家务、上网占据前位家务％，57.5％，看44％。女老师业余时间花费在家务上的比例远高于男老师，家庭、工作的两副担子使得的业余生活与多姿多彩有一定距离。这也促使慢下来思考：如何业余生活，提高文化素养缓压防病，愉悦身心回答你每周体育锻炼几次时，高达2％的老师，每周体育锻炼最多一次，其中0次的占到0％天天锻炼的为8％。即使进行锻炼，形式也比较单调，以散步、跑步等个体性运动形式为主，而跳舞球类等集体性运动少。一个现象是年轻老师的锻炼不如中年以上的老师多。回答你每天平均花多长时间看书时，超成老师选择％的老师选择一小时到两小时。值得注意的是，有1％的男老师表示基本没时间看书。你喜欢阅读哪方面的书籍或刊物时，数据显示，休闲娱乐教育、文学类的书籍是中小学老师们的最爱，分别有63％、57％、52％。在这个问题上，男女老师的差别不是太大，女老师更偏爱休闲娱乐和文学的书刊。 阅读使人身心放假。读书能缓解老师工作中的压力。老师要快乐一点、幸福一点就应该多读书。不要功利地阅读，只要是自己感兴趣，有利于开拓视野，丰富自己，都可以涉猎。阅读应该成为老师丰富业余生活的常态。 对于工作任务重、压力大的老师来说，如何充分利用业余时间享受精神生活，发展兴趣爱好显得尤其重要。如何妥善安排工作与，活出富有个性的自我对老师们来说仍然是一道必须琢磨的课题在你对自己的业余生活如何评价”的问题中，70％的老师觉得自己的业余生活一般”，20％的老师对业余生活“不满意”，只有％的老师对业余生活满意。男女老师也有较大差异，男老师觉得不满意的有34％，女老师为16.3％。在“你理想的业余生活是怎样的”这道开放性问题上，大部分老师希望业余时间能更多一些。同时，他们希望每天按时下班，不带工作回家，有较充裕的时间看书、看电视、健身、与朋友聚会。、思考与建议???????????????????????????? ．唤醒农村教师提高生活品质的意识 不难看出，有相当一部分农村教师的业余生活还停留在生存需要或享受需要，远没有达到需要，我们认为热情关注教师生活质量，唤醒农村教师提高生活品质的意识，不断提升教师生命质量，就目前的情况来说，老师业余时间不在于多和少，关键在于有节奏地去主动参与、安排好每一天。教师成长的差异往往体现在老师业余时间使用的差异。合理安排自己的业余生活和专业素养的提升是可以一起完成的。过好业余生活，不仅是工作外的休闲，还是对身心的补充和调整。业余生活有很多种选择，关键在于一种心态—去创造丰富多彩的业余生活。教师工作中的每一个愉快的早晨是学生的需要；每一个轻松的夜晚是家人的需要；每一个自主、充实的周末是发展的需要。 ．营造提升农村教师生命质量的氛围 　如何让教师在匆忙中稳步发展，如何让教师挺起脊梁，享受职业的快乐，这也是摆在我们每位教育管理者面前的课题，更是我们对教育应该履行的责任。因为，健康在，快乐在，幸福在，事业才成功。造就身心健康发展的教师，培养身心健康发展的学生，这是我们的追求。 教育本身是一种有智慧的生活，它需要教师精神的关照和灵感的滋养。教师善于利用业余生活资源，强化生活资源意识，对自己的生活进行整体设计，合理安排时间充分利用