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东白湖镇小电子教案 科目： 第 课 执教时间：2007年 月 日 课 题 识字7 编写者： 教学目标： 理解课文内容，懂得要保护动物。认识本课生字，能准确认读。准确、熟练地朗读拍手歌。 掌握本课生字、新词，能正确读写。理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。 教学过程 教 学 过 程 第一课时 （一）导入新课：　　　小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（二）初读课文：　　1、自由读，读准字音。　　2、将生字圈出来并大声读一读。　　3、游戏：你指我读，你说我猜。　　4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）　　　 护牢孔雀锦丛鹂灵　 　　指名读，开火车读，齐读。　　5、再读课文，巩固字音。（三）学习课文：　　1、自由读课文，说说你读懂了什么？　　2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。　　3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？　　（1）在组内介绍资料，交流。　　（2）各小组推荐展示。　　　　4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？  教 学 过 程 第二课时 （一）继续学习课文　　除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）　　你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）　　课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）　　能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）总结：　　地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。实践活动：　　根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。板书设计：　　　　　　　　　　　识字七　　　　　　保护动物要牢记　　大小动物都有家　　　　　　人和动物是朋友　　保护动物是大事 修改意见： 备注 东白湖镇小电子教案 科目： 第 课 执教时间：2007年 月 日 课 题 “红领巾”真好 编写者： 教学目标： 认识8个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教学准备： 教学过程 教 学 过 程 第一课时 （一）看课题与其他课文有什么不同？为什么呢？快到文中找答案。　　　　　（这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣）（二）初读课文，读准字音。　　　　　（自己读书，养成自学的好习惯）（三）朗读感悟。　　　1、说说“红领巾”指的是什么。　　　2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。　　　　　感受：你从课文中感受到什么？　　　3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”？　　　4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定。　　　5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。　　　6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”；读第二节争当“最机灵的小鸟”；读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。　　　7、美读，配乐读，表演读。　　　　（多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。）（四）找出规律，指导背诵。　　　　　看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。  教 学 过 程 第二课时 （一）识字，指导写字。用字卡做游戏巩固识字。读自编小短文，巩固识字。写字指导。主体参与，引导实践。　　组织讨论，制定实践活动方案。　　同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧。 修改意见： 备注 东白湖镇小电子教案 科目： 第 课 执教时间：2007年 月 日 课 题 《清澈的湖水》 学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。有感情地朗读课文。 学