大学之理念雅斯贝尔斯 雅斯贝尔斯的大学理念以及启示.doc

大学之理念雅斯贝尔斯 雅斯贝尔斯的大学理念以及启示 【摘要】雅斯贝尔斯在《大学之理念》这本书中介绍了大学的教育目标是培养全人，教育内容是强调知识的整体性与统一性，教育方法是平等、交流、自由、教学和科研相结合的方法。目前我国大学教育面临着教育目的缺乏对人本身的关注，教育内容过于功利化，教育方法传统化的困… 【摘要】当今时代，素质教育已俨然成为世界高等教育改革的潮流。作为高等教育分支的高职教育，重视人文素质教育的建设是适应发展的必然选择。而实施人文素质教育的基础和关键则是构建一个高效可行、科学合理的课程体系。在课程体系构建中，应将目标定位意识、核心课程意… 【摘要】幼儿园生命教育活动的开展既有利于幼儿本身，也有利于幼儿教育事业的发展。当前，由于园方和家长对生命教育的认识不到位，导致生命教育开展过程中出现问题。开展幼儿园生命教育，既需要园方的重视，也需要家长的配合，还需要体验式生命教育的开展。【关键词】幼… 　　【摘 要】雅斯贝尔斯在《大学之理念》这本书中介绍了大学的教育目标是培养全人，教育内容是强调知识的整体性与统一性，教育方法是平等、交流、自由、教学和科研相结合的方法。目前我国大学教育面临着教育目的缺乏对人本身的关注，教育内容过于功利化，教育方法传统化的困境。为了改变现状，我们可以从雅斯贝尔斯的大学教育理念中寻求启示、吸取精华，促进国家高等教育事业的健康发展。 　　【关键词】大学教育 《大学之理念》 雅斯贝尔斯 　　【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）24-0001-02 　　卡尔Karl Theodor Jaspers）是德国著名的教育家，他的《大学之理念》写于第二次世界大战德国战败之际，当时的德国大学经历了最为深重的灾难，很多大学里的教授和学生听信了种族主义的宣传而放弃了独立思考的信念。《大学之理念》一书是雅斯贝尔斯对于其长久以来关于大学理念所做思考的总结。虽然现在高等教育所处的时代背景已经发生了巨大的变化，但是雅斯贝尔斯对大学教育独到的见解仍给予我国高校深刻的启示。 　　一 雅斯贝尔斯的大学理念 　　1.以培养全人为目的的大学教育 　　雅斯贝尔斯在《大学之理念》这本书中认为大学是一个由学者和学生组成的，致力于寻求真理之事业的共同体，是追求真理与精神交往的自由家园。在大学教育中，雅斯贝尔斯认为大学的目标应该是“塑造整全的人，实现一种最宽泛意义上的教育”。在《大学之理念》一书中，雅氏指出，“由于大学同时是一所专业学校、一个文化中心和一个研究所，因此大学的任务有三：专业训练、全人的教育、科学研究。”大学不仅仅是传授科学知识的场所，更应该造就全人。 　　2.具有统一性和整体性的大学教育内容 　　雅斯贝尔斯认为知识具有统一性和整体性，而这只有在专门的研究领域内才能实现，“大学存在的事实本身，就说明了所有知识门类的统一性与整体性，而每一个单独的知识门类只是为了让我们能够在一个更加广泛的意义上来理解知识的统一性与整体性的含义”。所以大学里面虽然划分了各门学科，但它们仍然是独立的整体，它们在知识整体观念的指引下彼此交流，但又不会相互超越，各门学科之间既相互合作又相互独立。 　　3.自由、平等、交流和教学科研相结合的大学教育方法 　　关于大学教育的方法，雅斯贝尔斯有以下几种观点。 　　第一，强调教师和学生有教学的自由和学习的自由。雅斯贝尔斯在其书的开篇就提到，学术自由是大学应该被赋予的一项特权。他所理解的学术自由除了指大学不受政治的影响之外，还包括教学自由和学习自由。教师和学者可以自由地用自己的方法进行真理探究，并以自己适合的方法传授真理，有权直接管理学校的学术事务。 　　第二，师生是平等的关系。教师应该采取一种苏格拉底式的教育模式，师生之间是平等的，这是共同追求真理的前提条件。这个模式的核心就是反对“教师中心论”，认为在教学过程中教师和学生处于平等地位，学生可以崇拜优秀的教师，但是不存在教师的绝对权威，学生也不仅仅只是服从教师的命令。 　　第三，注重师生交往。在教育过程中，学生与学生之间，教师与教师之间以及学科与学科之间都需要不断地交往，因为大学的理念要求我们拥有开放的胸襟来接纳不同的事物。一个人必须与别人交往，与别人结合在一起才能实现自我。大学中师生的交往不仅仅是语言上的交流，更是精神的沟通。雅斯贝尔斯认为大学不应该限制人们的精神交往，而应该追求自由、平等的精神交往的家园。交往就其本身来说其实是探究真理的一个途径，使得追求真理的人聚集在一起。 　　第四，教学和科研相结合。雅斯贝尔斯认为这是大学”至高无上而不可替代的原则”。大学不是一所高中，而是一个高等学府。雅斯贝尔斯认为，教育是传播真理的途径，“不是一项靠孤