言语理解材料分析题--不同题型的解题思路.docVIP

言语理解材料分析题--不同题型的解题思路 材料分析题常见的考试题型有：主旨概括题、意图推断题、意图强调题、细节判断题和语句填空题。每种题型考查的内容各有侧重点，主旨概括题主要考查考生对于材料主旨的把握能力和对材料的概括归纳能力，意图推断题考查考生在理解材料的基础上的推理能力，意图强调题考查考生对于材料主次方面的把握能力，细节判断题考查考生信息定位能力和判断匹配能力，语句填空题考查考生的阅读理解能力和上下文衔接能力。因此对于不同题型，在解题时也应该有不同的侧重点和相应的解题思路。 在针对不同题型采取不同解题思路之前，先要学会识别不同的题型。识别不同的题型可以从材料分析题题目的问法入手。 一、主旨概括题的问法主要有：“对这段文字的主旨概括最准确的是……”、“这段文字谈论的核心问题是……”、“这段文字主要介绍了……”等。 二、意图推断题的问法主要有：“这段文字意在说明……”、“这段文字想要传递的信息是……”、“根据这段文字，可以看出作者的意图是……”等。 三、意图强调题的问法主要有：“这段文字意在强调……”、“作者通过这段文字意在强调……”等。 四、细节判断题的问法主要有：“根据这段文字，下列说法正确的是……”、“下列说法与原文不符的是……”、“以下说法与原文相符的是……”等。  五、语句填空题的问法主要有：“填入划横线部分最恰当的一句是……”等。 在识别题型之后，可以根据不同题型的特点来采取相应的解题思路，下面结合几个例题来介绍解材料分析题的一些思路。 【例1】随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。对这段文字概括最准确的是（ ）A 儿童图书写作的目的性不断增强B 儿童图书作者的创作定位趋向精准C 定位准确的儿童图书更适合儿童阅读D 作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向【解析】B。这题是一道典型的主旨概括题，主旨概括题的关键在于要概括全面、准确、有重点。这段材料的主要讲了儿童图书作家发挥自身创作特长，将创作定位进一步精确，因此B选项概括最为准确。A选项中的“目的性”没有在材料中体现，材料中的根据读者来定位创作方向不等于写作的目的性增强。C选项也不符合材料，材料中没有讲到定位准确的儿童读书是否更适合儿童阅读，这是推理过当。D选项将“儿童图书作家”的范围扩大到“作家”，因此也不能选择。 【例2】城墙是古代城市的标志，也是研究城市发展的独特角度。对中国城墙的描述，自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中，并且是都城学、规划学、军事学等多门学科的重要研究对象，这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。可以说，每一座古城墙，都是一本厚重的大书，每一块城砖、每一座城门、每一段护城河，都是这本大书中的一行一页。面对如此厚重的中国城墙，我们当心存敬畏。这段文字意在说明（ ）A 应对古城墙的文化遗产价值予以重视B 古城墙的文化价值远高于其商业价值C 亟须对现存的古城墙开展保护和研究D 城墙为研究城市发展提供了独特视角【解析】A。这题是一道意图推断题，问考生这段文字意在说明什么。意图推断题是要求考生根据材料的描述来推断作者的意图，主要做题原则是要透过现象看本质，透过描述来看意图，推理把握好准确性和适当性。这段材料将的是古城墙的各种重要性，因此作者意在说明应对古城墙的文化遗产价值予以重视，故A选项最为合适。B选项推理的方向不准确，材料并不是意在说明古城墙文化价值与商业价值的比较。C选项属于推理过当，根据材料只能推理到“予以重视”，而不是“保护和研究”。D选项属于没有推理，虽然这句话是正确的，但材料第一句话已经表明了，不属于“意在说明”的范畴。 【例3】云南是“生物王国”，而且地处大江大河的上游，是江河下游地区的“生态屏障”。曾有一段时间，云南想通过发展旅游等第三产业绕过工业化来发展，最大限度地保护生态环境和民族文化。现在看来，如果工业或者相关产业发展不到位，第三产业就没有服务对象，不仅经济社会发展受到制约，生态环境保护往往也因缺乏社会经济资源，难以持久维持。作者通过这段文字意在强调（ ）A 云南经验证明发展工业与保护环境两者并举不悖B 在云南单纯发展第三产业，保护环境的作用不大C 在云南兼顾经济发展与环境保护有较多困难D 在云南发展工业是保护生态环境的必要条件【解析】D。这是一题意图强调题。意图强调题与主旨概括题和意图推断题之间既有联系也有区别，如果材料强调的刚好是材料的主旨，那么就可以转化为主旨概括题，如果材料强调的是作者