九年级学科期末质量检测结 - 九年级组九年级学科期末质量检测总结 - 九年级组.docVIP

2013-2014学年第一学期 九年级学科期末质量检测总结 一、本次质量检测各学科成绩统计 （一）语文 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 89.5 76 27.8 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 9 36 13 0 0 （二）数学 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 65.35 48.5 22.7 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 8 14 6 10 20 (三）英语 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 52.2 25.5 6.3 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 4 13 19 22 （四）物理 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 63.2 62 31 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 18 18 12 10 （五）化学 二、1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 47.7 21.5 3.3 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 2 10 26 19 （六）思想品德 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 47.3 11.5 0 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 0 6 30 22 （七）历史 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 32.5 4.8 0 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 0 3 16 36 （八）地理 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 41.7 6.3 0 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 0 4 23 31 （九）生物 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 九年级 58 34.9 3.2 0 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 80—60 59.5--40 40分以下 九年级 58 0 0 2 16 40 二.质量检测试卷的分析说明 (一)语文 1.这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块： （1）语文知识积累与运用。 主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、名著的知识、语言运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。 （2）现代文阅读 采用课内阅读和课外阅读相结合的形式。这与学业考试全部考课外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老师用好教材，避免出现老师中“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。课外的题目的设计难度把握较好，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。 （3）古诗文阅读 主要考的是课内，没有给学生设置理解的障碍，与学业考试的古诗文阅读题的要求是一致的，这对教学很有指导性。 （4）作文 2、答题情况分析 （1）语文知识与运用 这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到“汉字的书写”、“拼音”、“分析语病”、 “名著导读”、“语言运用”。从学生的答题情况看，总体来很理