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创意钟表我设计 活动目标： 了解钟表的各种新功能，知道各种不同的钟表是为了满足人们的不同需求而设计的。 能够根据不同的需求进行创意设计。 培养创新的意识和精神。 教学重点：能根据不同的需求进行创意设计。 教学难点：培养学生的创新精神。 教学准备： 了解钟表的各种最新功能 收集各种具有新功能的钟表的文字、图片和实物资料。 教学过程： 一、导入： 师：随着人民生活水平的不断提高，人们的需求不断多样化，钟表的功能已不再是仅仅用来计时。课前老师请同学们通过多种途径查找有关钟表的新功能的资料。此时，老师相信你们一定查找到了。这节课就让我们走进钟表世界，发挥你们的想象力，大胆创意设计多功能的钟表。揭示课题：创意钟表我设计 二、活动： 1学习了解钟表的新功能 同学们整理一下自己的汇报资料。 2设计新功能钟表 同学们给自己的家人，如；奶奶、爷爷或妈妈、爸爸设计一款适合他们需要的多功能钟表。 请同学们以前后座为一组相互交流一下各自的想法。 请同学们根据自己的设想动脑设计、动手绘制一幅多功能的钟表图。 生绘制。 3展示交流并评价。 三总结： 这节课同学们都能积极交流分享各自的学习收获，我们共同了解了钟表的多功能，同学们还能为自己的家人设计了多功能的钟表。你们真的很棒，祝愿大家的设想在不久的将来早一点。 缤纷圣诞卡 教学目标： 通过各种途径收集不同的圣诞卡，培养学生收集信息的能力。 设计圣诞卡培养学生整体设计的能力，提高对色彩的感知能力。 制作贺卡，培养和提高学生的动手能力。 活动准备： 学生准备 去礼品店、超市、网上看看各种各式各样的圣诞卡。 教师准备 收集一些有特色的圣诞卡。 一、创设情景导入： 同学们一年当中有什么个节日？ 圣诞节是每年的几月几？ 你们对圣诞节了解多少呢？ 同学们了解得可真多。那么你们想知道老师在过圣诞节的时候最想得到的礼物是什么吗？出示课题。 二、探究新知： 大家在日常生活一定遇到过许多的圣诞卡，那么你们见过的圣诞卡都是什么样的？ 老师也准备了一些圣诞卡，让我们共同来欣赏一下。（出示课件） 圣诞卡欣赏完了，你对圣诞卡有什么印象？ 看到了圣诞树。 看到了圣诞老人载歌载舞 …… 你打算怎样制作一张圣诞卡，小组讨论。 制作要求： 选择合适的材料，确定基本颜色。 想好图案风格。拟定漂亮合适的图案。 设计形状完成整体设计图。 写上你想要祝福的话语。 小组合作，开始行动吧！ 三、展示作品： 展示作品。其他同学评价。 四、总结 同学们这节课我们开动脑筋，设计制作了精美的圣诞卡，同时我们也把这份祝福送给了大家，圣诞节是一个欢乐祥和的日子，就让我们提前感受一下圣诞节的氛围，载歌载舞来结束这节课吧！ （播放《铃儿响叮当》） 圣诞大联欢 活动目标： 1．通过自由组合小组，分工合作完成任务，培养学生团结协作的团队意识。 2．寻找和确定节目内容，培养和提高学生的交际能力。 3．通过方案的策划和整理，努力培养学生解决问题的能力。 活动准备： 学生准备：学生收集一些国外圣诞晚会的相关信息。 教师准备：教师准备举行联欢的要求，以便指导学生开展活动。 教学过程安排： 一、小组分工。 师：以自愿为主自由组成小组，确定组长。 在组长的主持下讨论分工：你认为自己能胜任怎样的工作？ 要举办一次圣诞联欢会需要做哪些工作？ 分工应该考虑各人的兴趣爱好和特长，有冲突时尽量协商解决，服从组长安排。 二、确定节目。 寻找节目，征求同学的意见。 想想班中哪能些同学有特长，才艺比较出众。站在观众的角度考虑一下大家会喜欢哪些节目。 不同类型的节目怎么安排顺序才是比较合适的？ 三、集中策划 小组内交流任务完成情况。讨论整理方案，完成整体策划方案。 四、反馈评价。 关注学生的情况，对于一些有困难的学生可以建议其他组员帮助，让学生努力尝试通过自己想办法解决实际困难，养成持之以恒，迎难而上的习惯。 圣诞老人大现身 活动目标： 1．通过各种途径圣诞老人的资料，培养学生收集信息的能力。 2．准备道具、装扮自己，培养学生的动脑、动手能力。 3．表演圣诞老人，培养和提高表演才能。 4．通过扮演圣诞老人，感受为别人带来快乐的是同，自己也会很快乐的体验。 活动准备：收集一些圣诞老人的相关信息。 教师准备：准备一些圣诞老人的图片，借一些学校里文艺演出时所用的道具。 活动过程： 一、了解圣诞老人。 交流收集到的圣诞老人的相关信息。 观察圣诞老人，找找他的主要特征，你认为圣诞老人与一般的老人有什么不同？ 引导观察：圣诞老人与众不同的特征，尤其要关注他的标志性特征，例如红色的衣服、帽子、靴子，白色的胡子等。 传说中，圣诞老人会做很多神奇的事情，让你扮演圣诞老人，你会做一些什么事情呢