I剪力图与弯矩图5框架.docxVIP

《剪力图与弯矩图》工程力学《剪力图与弯矩图》教学教案设计科 目工程力学授课日期2006-06-02（周五）第1、2节授课班级05钳工班应到人数46教务审签及日期（科长签名）实到人数462006-05-29课 题剪力图与弯矩图课 时2学时课 型新授课教 材《工程力学》 中国劳动与社会保障出版社教学目的及要求【知识目标】1．掌握剪力图和弯矩图的绘制方法（基本法和简捷法），并能熟练掌握用简捷法绘制剪力图和弯矩图；2．透彻理解并熟记绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀；3．明确用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意。【能力目标】培养学生归纳总结问题、分析问题、解决问题和绘图的能力；2．通过本次授课，进一步激发起学生的学习兴趣。教学重点1．简捷法绘制剪力图与弯矩图；2．绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀；3．用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意。教学难点1．集中荷载作用点处剪力图的绘制；2．力偶荷载作用点处弯矩图的绘制；3．无荷载区段弯矩图的绘制。教具及参考书三角板、小黑板。教学参考书《工程力学》 主编：范钦珊等，高等教育出版社。授课方法讲授与练习、启发讨论、诱导式、归纳总结法。教学准备课前预习：上一节课后，布置了两道尝试题，用列剪力方程和弯矩方程绘制梁的剪力图与弯矩图。2．课前在小黑板上写出这两道尝试题。3. 课前复习直线方程及倾斜量。14．复案、资料准备：教材、教案、教学日志及记分册等。课前分析【课题分析】剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化的分布情况，而且还是分析梁的危险截面的依据之一。因此熟练、正确地绘制剪力与弯矩图是本次授课的重要内容。【授课对象分析】学生在本章前几节课中已经系统的学习了剪力、弯矩的求法，绘制剪力图、弯矩图的概念，具备学习本节课内容的基础知识和能力。然而，该班学生基础参差不齐，授课时应该抓住知识点，通过由浅入深详细讲解，采用讲练结合、归纳总结、简捷的教学方法，来极大地调动学生听课的积极性。【整体教学编排设想】绘制剪力图与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而绘制剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁琐、吃力，尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常出错。所以，为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，采用简捷法绘制剪力、弯矩图，同时为了方便记忆，采用口诀教学。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过 程一．组织教学（1分钟）环视学生、教室及黑板，了解学生出勤情况，并记录教学日志，组织好本课授课秩序，使学生的注意力能够集中于本课教学。二．复习与提问（2分钟）1．首先拿出小黑板进行提问，检查学生课前自学尝试情况，分析讨论尝试题计算及作图结果；（口答）2．直线方程的形式。（口答）通过对旧知识的复习，为讲解新课打基础。三．教材简析从而导入新课（3分钟）熟练、正确地绘制剪力图与弯矩图是材料力学的一项基本功，也是学好材料力学的关键。剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化的分布情况，而且是分析梁的危险截面的依据之一。不牢固掌握这一基础知识，日后梁的弯曲强度、刚度一系列计算将无法顺利进行。因此，这部分内容非常重要。画剪力与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而绘制剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁琐、吃力，尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常出错。所以，为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，通过以下对例题的分析，不难发现，荷载、剪力和弯矩之间的变化是有一定规律的，利用这些规律绘制剪力与弯矩图就可使计算工作量大为减少，直接绘制剪力与弯矩图，大大提高做题速度，并且不易出错，又便于检验，下面介绍利用剪力、弯矩随荷载变化的规律（简捷法）绘制剪力图与弯矩图。通过教师口述，对教材进行分析，并将问题引入新课四．讲授新课（72分钟）§10.2剪力图与弯矩图（一）剪力图与弯矩图的画法本教材中将荷载分为三种情况：无荷载区段、集中荷载作用点和力偶荷载作用点。无荷载区段、集中荷载作用点例1. 绘制图示梁的剪力图与弯矩图。解：基本方法:①求梁的支座反力:②建立剪力、弯矩方程AC段： (0) (0≤≤) CB段: () (≤≤)③计算各特征点的Q值和M值（见下表）Q()M()00左： 右：0④绘出剪力图、弯矩图根据剪力、弯矩方程及特征值绘出剪力图和弯矩图（如图一）分析总结：老师提出问题，学生回答。问题1. 1）各段剪力方程是什么方程？（回答：常数）2）各段弯矩方程是什么方程？（回答：直线）问题2. 梁上没有荷载的梁段：1）剪力图是什么图形？（回答：水平直线）2）弯矩图是什么图形？（回答：斜直线）3）斜直线的斜向与剪力图有什么关系？（回答：剪力为正斜向下，剪力为负斜向上）4