I动物学一、二理论课教学大纲.docVIP

《动物学一、二》理论课教学大纲 （06级） 课程名称：动物学 课程类别：专业必修课 学 时：105 学时 学 分：6学分 考核方式：考试 适用专业：生物科学 前修课程： 《高中生物》 建设开课学期：第3、4学期 一、课程性质、目的任务 动物学既是一门古老的学科，又是一门年轻的学科。随着科学的发展，动物学的研究领域也越来越广泛和深入，分出许多不同的分支学科。由于学科发展和广泛的交叉渗透，使动物学研究向微观和宏观两极展开又相互结合，形成了从分子、细胞、组织、器官、个体、群体、生态系统等多层次的研究。“动物学”课程是高等院校生物学类及相关专业必修的重要基础课之一，可为学生学习后续相关专业课程做必要的准备，也为学生今后从事科研、教学、生产和开发工作打下比较牢固的专业基础。本课程力求加强三基的基础上，突出了动物演化上的主线内容，系统地介绍动物形态、分类、进化等知识（生态内容在普通生态学中学习），注意体现结构和机能、机体和环境的辨证统一关系。本课程在注重“双基”的前提下，注意适时补充动物学的最新前沿知识，注重理论联系实际和学生能力的培养，使我们的动物学教学在内容上能够跟上学科的发展变化和人才培养规格。在教学内容上贯彻少而精和理论联系实际，突出重点、难点，努力反映国内外和浙江省有关动物学发展的新成就。 本课程为生命与环境科学学院二年级本科生开设，第一学期为无脊椎动物学，讲授课54学时；第二学期为脊椎动物学，讲授课51学时。本课程结束后，在第二学期安排1-2周的动物学野外实习。要求加强课堂教学与大自然相结合，进一步了解动物与其生活环境之间的关系，掌握观察、采集、标本制作和鉴定标本的方法和技能。野外实习地点：浙江省洞头、文成或平阳等地。 二、课程基本要求 通过本课程的学习，要求培养学生系统地掌握动物学的基础理论、基本知识和基本技能，并加深对以动物的代谢和适应为中心，发育为主干及动物界个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解，为后续专业课和今后从事专门研究工作打下必要的基础。培养学生具备胜任中学动物学教学，开展科技活动的技能。本课程要求学生从理解中去记忆，从实践中去综合分析，达到具有独立思考与解决问题的能力。要求在教学中适当多开“窗口”反映学科间的交叉、渗透、综合，反映现代动物学和前沿科学的最新进展和成果，使学生认识到动物学基础知识与生命科学各分支学科发展的密切关系，看到动物学知识在现代生命科学研究中的重要作用，明确学习目的，提高学习兴趣。还要适宜地安装“接口”，与后续课接轨，为后续课学习奠定基础。 三、教学内容与学时分配 章节 内容 课时数 绪论 1 第一章 动物基本结构及机能 3 第二章 原生动物门 6 第三章 多细胞动物导论 1 第四章 多孔动物门 1 第五章 腔肠动物门 3 第六章 扁形动物门 5 第七章 原腔动物门 4 第八章 环节动物门 6 第九章 软体动物门 6 第十章 节肢动物门 11 第十一章 总担动物门 1 第十二章 棘皮动物门 2 第十三章 半索动物门 1 第十四章 无脊椎动物总结 3 第十五章 脊索动物门 3 第十六章 圆口纲 1 第十七章 鱼纲 8 第十八章 两栖纲 5 第十九章 爬行纲 6 第二十章 鸟纲 9 第二十一章 哺乳纲 10 第二十二章 脊椎动物的起源及动物进化基本原理 3 第二十三章 动物地理分布与生态、总结 6 总课时 105 四、使用教材与主要参考书 1．使用教材：《普通动物学》，刘凌云、郑光美主编，高等教育出版社。 2．主要参考书：《普通动物学》， 武汉大学等三校合编，高等教育出版社。 《无脊椎动物学》，江静波等编蓍，人民教育出版社。 《动物学》(上、下册)，华中师范学院等合编，高等教育出版社。 《无脊椎动物学》，堵南山等编蓍，华东师范大学出版社。 《无脊椎动物学》，任淑仙主编，北京大学出版社。 《脊椎动物学》，丁汉波主编，高等教育出版社。 《脊椎动物学》（上、下册），杨安峰等编，北京大学出版社。 《脊椎动物比较解剖学》，郑光美、马克勤主编，高等教育出版社。 《动物学报》、《动物分类学报》、《动物学杂志》、《动物学研究》 《兽类学报》、《野生动物》、《生物学通报》等 五、教学方法与考核 1.教学方法 采用多媒体教学，结合图片、录像加强直观理解，注意增加实例以增加学生的学习兴趣。充分利用现代教育技术手段、网络技术，实现教学与管理的网络化，使各种