I动物游戏之谜设计.docVIP

案例名称 动物游戏之谜 科目 语文 教学对象 高三 提供者 岳云峰 课时 2 一、教材内容分析 《动物游戏之谜》是高中语文必修三第四单元的一篇普说明文，科学是人类认识世界的工具，是人类文化重要组成部分，是标志人类尺度阅读的文章，可以启迪心志。激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游本文思路清晰，内容生动，揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的种又结论，既让我们扩大了视野，增长了知识。也让我们明白了科学探索的永无止境。 二、学生情况分析 学生对动物的游戏行为较感兴趣，可以此为契机别导学生理解文章内容，了解科普文的基本结构。不仅要让学生注意到说明文的文体结构。不仅要学生注意说明文体的特点还要注意科普自身的特点。 三、三维目标 1复习说明文的文体常识，了解并掌握握科普说明文的相关知识。 2，了解并概括文章的大致内容，理清文章结构。 3，学会品味说明文的语言，体会本文说明 与描写相结合的写法，品味语言的准确性。 4，了解文章的基本 内容，辨析各种“假说”的区别。 5，学习科技文的写作，尝试写简单的科技小论文。 6，培养学生勤于探索，勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵形式健康的科学观。 ： 四：教学重难点： 1，教学重点是让学生理解文章内容，了解科普文的基本结构。 2，教学难点具体会科普文蕴含的丰富的人文内涵，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导，同时提倡学生多阅读科普书籍。观看科普方面的影视，培养学生的科学意识。 。 五：设计思念与整体思路 根据本篇科普文章易懂的特点，设计了基本理念。延伸扩展的课堂节，期望学生在增长知识的同时，也能增加一些科学观念，提高自己的科学素养。 六：教学环境与探索的道路 多媒体，各种图片。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 情景导入 同学们，几时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？为什么那么喜欢呢？ 看来同学的而时的游戏给了很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片。 看到这些可爱，有趣的画面，可见动物也有它们的游戏？游戏的目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看文章告诉了我们那些？ 学习回答儿时的游戏并思考游戏的收获和游戏的原因。 设置情景激发兴趣 知识积累 文学常识， 关于科普说明文。 科普文说明文的一种是专门介绍，普遍科学知识的工具。在我国科学事业日益发展的今天要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界增长知识，在科普说明文中常识是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理，可以收集综合的介绍科学知识，内容相对集中篇幅不是很长，语言准确简介。浅益易懂。 2注意字音 嬉闹（xi）聒噪（guo）累读（qi）汲取（Ji） 1让学生回顾和科普说明文有关的文章。 2查字典注音 了解科普文，文体知识，巩固字词。 一速读课文，了解文章的大致内容。 二整体感知，把握层次。 弄清个段落内容之间的内在联系 根据分析，列出提纲 由学生讨论后明确其内再联系科学研究的思维过程一般是：提出问题，分析问题，解决问题。课文就遵循了这样的思路安排。在内容上提出动物的各种游戏行为引发读者思考，动物为什么药进行游戏，分析各种假说，提供读者对比思考，最后总结，有特沉入的研究，在形式上总一分一总式。 提纲如下： 叶猴 渡鸦 动物的各种游戏行为。 单独游戏 战斗游戏 动物游戏的分量、操纵游戏。 演习说、 自娱说、 游戏的各种假说 学习说、 总结 有待更深入的研究 回顾学过的科普说明文的文章。 2渡鸦在滑雪而下。3、露脊鲸举起。4、它们都在游戏，5、游戏的分量。6、单独游戏。下站斗游戏。8、操。9、为什么要游戏。10、上下段落间的过渡。11、演习说。12、自娱说。13、学习说。14、锻炼说15、总结对此思考。 提出问题 分析问题 解决问题 梳理文章内容，整体感知大意 方法点拨 怎样概括内容要点。怎样把握文章的整体结构。 点拨：内容要点的分析归纳，要总结全文。不能拘于某些字句。要善于抵中心句。理解各段之间的关系，这样才能找准内容要点，不遗留。也不会把枝节内容扯进去。归纳要做到全面准确，，简明 概括归纳要点的方法有这样几种： 抓各段中心句，各段中心句往往都是要点。 注意承上启下的过渡句，有些过渡句