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I动物的本领
《动物的本领》教学设计
发布时间: 2005年4月28日 ??? 人气: 3909 ℃???责任编辑: admin
杨泰小学 周晓红
主题:动物的本领
活动时间:6周
背景介绍:
随着新课程的全面铺开,我校在2004年第一学期开始在一年级开展了探究型课程的教学活动。在一学期的教学活动中逐渐摸索出了一些经验,教师与学生都取得了很大的进步。本次探究活动《动物的本领》正是建立在上一学期已有的探究技能、感悟的基础上的。学生对动物有一种与生俱来的亲切感与好奇心,也有一定的认识基础,积累了一些基本的常识。在观看了一系列动物世界的录像之后,更是激发了他们对动物本领的强烈探究欲望。
活动目标:
1)通过自主探究活动,让每个学生亲历对动物本领的探究过程,丰富学生的探究经历与感受。
2)通过对动物本领资料的搜集整理,培养学生对信息的收集、分析、整理能力。
3)通过小组探究活动,培养学生的团队合作意识和社会交际能力。
活动安排:
序 列 时 间 主 题 一 1周 动物尾巴的外形 二 1周 动物尾巴的功能 三 2周 动物的保护色 四 1周 动物的其他本领 五 1周 动物本领大比武(展示) 成果要求:
1)每人完成一份“动物的本领知多少”学习单。
2)以自由组合小组为单位,能用多种形式展示探究结果。如:儿歌、图画、儿童剧……
评价标准:
1)能通过各种渠道搜集所需资料。
2)能对搜集到的资料进行简单的整理。
3)能清楚地介绍自己搜集到的资料。
4)能为动物设计合适的尾巴。
5)能共同合作采用适当的形式展示研究成果。
活动设计二:动物尾巴的功能
活动时间:35分钟
活动目标:
知识与技能:
1、知道各种动物的尾巴形状、大小是不同的,能辨认几种常见动物的尾巴。
2、了解各种不同类型动物的尾巴有不同功能,能说出几种动物尾巴的作用。
3、能为未来的动物设计实用的尾巴,能说出所设计尾巴的作用。
过程与方法:
1、通过小组合作进行找尾巴活动,对动物尾巴的不同形状进行复习巩固。
2、通过介绍、汇总动物尾巴的作用,探究动物尾巴的不同作用,发现其作用与它们的生存环境有关。
3、通过给未来的动物设计尾巴,应用学到的知识。
情感与价值观:
1、? 培养学生对自然界的好奇心与探索欲望。
2、引导学生热爱动物、保护动物。
活动准备:
1、学生对动物尾巴的不同形状有所了解。
2、学生课前搜集各种动物尾巴的功能。
3、多媒体、动物图片、学习单、评价单。
活动内容:
了解不同类型动物尾巴的不同功能
活动过程:
一、复习引入
1、激趣
2、辨别动物的尾巴
1)出示动物、尾巴分离的图片。
2)小组合作,找出动物的尾巴。
3)交流。
4)自我评价。
二、给动物分类
1、创设情境:小猴掉进水里,怎么办?
2、指名把小动物分成水、陆、空三类。
3、自我评价。
4、按研究的动物重新分组。
三、动物尾巴的功能
1、完成学习单第一部分,选自己研究的一种动物,在学习单上勾出正确的资料。
以小组为单位进行交流。(小组夺红旗竞赛)
自我评价。
2、小组讨论组内探究的一类动物尾巴有什么共同的特点。
小组派代表交流。(多媒体出示结论。)
3、生活在不同地方的动物,它们的尾巴可以交换吗?
小结:动物尾巴的形状、功能和它们的生活环境密切相关。
四、创新
1、未来世界出现了许多新生物,我们来为水、陆、空出现的三种新动物分别设计适合它的尾巴。
每位学生挑选喜欢的一种动物来设计,完成学习单第二部分。
2、交流。
3、互相评。
五、总结
动物还有很多本领。介绍保护色,下周继续探究。
《动物的尾巴》说课
发布时间: 2005年4月28日 ??? 人气: 4556 ℃???责任编辑: admin
杨泰小学 周晓红
一、? 联系学情说教材
随着新课程的全面铺开,我校在2004年第一学期开始在一年级开展了探究型课程的教学活动。在一学期的教学活动中逐渐摸索出了一些经验,教师与学生都取得了很大的进步。本次探究活动《动物的本领》正是建立在上一学期已有的探究技能、感悟的基础上的。学生对动物有一种与生俱来的亲切感与好奇心,也有一定的认识基础,积累了一些基本的常识。在观看了一系列动物世界的录像之后,更是激发了他们对动物本领的强烈探究欲望。参照《探究型课程学习包》,我设计了以下一系列活动:
序 列 时 间 主 题 一 1周 动物尾巴的外形 二 1周 动物尾巴的功能 三 2周 动物的保护色 四 1周 动物的其他本领 五 1周 动物本领大比武(展示) 本次探究活动是系列活动的第二周,主要探究动物尾巴的功能。
根据学生的实际情况以及我对活动的把握,我制订了如下“三维标准”:
1、知识与技
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