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摄影基础课程设计方案 郑州市第二中学 授课人：张 怡 博 设计方案 2 学时 授课人：张怡博 课目、课题 第一章认识摄影术及照相机的种类与使用 目的 和要求 本讲是学习摄影知识的基础。让学生初步了解摄影术的诞生及其发展的基本脉络；进而了解“小孔成像”、卡罗式摄影等基本原理，了解照相机的种类与构造。熟悉照相机上的常用字母图标及符号，为后阶段学习打下必要的理论基础。 重 点 难 点 照相机的种类与使用 难点：照相机机身标示的识别 课程进程 （含课程内容、方法、 辅助手段、 作业布置、 时间分配、 板书设计） 过程 方法 PPT讲授 时间 第1节 摄影概述（100分钟） 一、摄影术的诞生 1.摄影术是光学、物理学、化学、机械学与电子科学的共同产物，是人类智慧的结晶，更为可贵的是这一历史性的发明为今后的一系列文明成果奠定了坚实的基础。 2.对“小孔成像”的描述 摄影的发明源于“小孔成像”这一物理现象。在世界范围内，对于“小孔成像”这一物理现象的记载最早见于我国的《墨经》一书：“景到，在午有端，与景长，说在端。”“光之人煦若射，下者之人也高，高者之人也下。在远近端与于光，故景内库也。” 沈括《梦溪笔谈》第三卷“阳燧” 西方： 记载最早见于公元350古希腊哲学家亚里士多德著作《质疑篇》。（资料拓展……） 《宇宙之光和空间几何学》一书中描绘了一幅借助“小孔成像”观察日食现象的图稿。 3.现代照相机的原型 “小孔成像”暗箱改进继而产生了“透镜”暗箱。最初的透镜暗箱是把双凸透镜镶在小孔上，因此，可以获得较亮较清晰的影像。随后，通过一系列改进，使之成为便于携带的手提式暗箱，这种结构即原理已经十分接近现代照相机，可以说是现代照相机的原形。 4. 世界上第一张照片---“窗外的风景” 1826年，尼普斯使用自己试制的感光材料，经过8小时曝光后，得到了世界上第一张照片---“窗外的风景”。 5.达盖尔与摄影诞生日 法国画家、舞台设计师L.达盖尔与尼普斯合作共同探索“日光就摄影法”。尼普斯逝世后，达盖尔继续了他的研究，改进了图像的清晰度和缩短了感光时间，并且设计了显影器，创造了“达盖尔式照相机”。 1839年8月19日，法国科学院与艺术学院举行了一次特别的会议，正式公布了“达盖尔式摄影术”，于是这一天就是世界公认的摄影术诞生日。 二、摄影术的发展 1.摄影术的发展经历： 卡罗式摄影法 → 火棉胶摄影法 →干版和软片 →数码世界 （1834） （1851） （1871） （1981） ↓ ↓ ↓ ↓ 1835年相纸 也称湿版 1886年 sony推出 负片制作成功 摄影法（感光快）柯达相机诞生 静态视频相机 2.介绍几款相机： 1）近80万美金的古老相机 2）柯达1916年生产的NO.3A的连动测距型折叠皮腔相机 3）现代数码相机 三、摄影的特点、功能及分类 1.特点 摄影术所产生的摄影作品极具艺术价值、新闻价值、商业价值。 随着人们对物质要求的提高，对精神生活的需求，（包括感官的需求）也随之提高，使它要有强烈的视觉冲击力，拍出强烈的视觉美感和健康、积极向上的内涵，来满足人们对视觉感官的追求。反之一切粗俗的丑陋的照片，都会遭到人们的拒绝接受。（具有艺术规律） 2.功能 摄影术如同其他艺术一样，具有：认识、教育与审美三方面的功能。 摄影的纪实性使得作品真实、形象地体现生活，反映了时代精神和刻画人物思想感情，这就体现了认识的功能。（举例：祖国名山大川，名胜古迹，风土人情等） 好的摄影作品能激发人们对美好事物的期盼与憧憬，对丑恶事物的批判，能启示人们，让人们得到精神提升，这就体现了教育的功能。 摄影作品能体现形式美和内容美，是摄影者对生活的审美评价，揭示事物丰富的内涵。 摄影的分类 3.分类 第2节 照相机的种类与使用（60分钟） 1.照相机的种类与构造 1、按胶卷型号分：大型照相机、中型照相机、小型照相机、微型相机 大型相机：多数使用单张胶片，拍摄画幅都在60mm×90mm以上，比如就仙娜、星座、林哈夫及影楼使用的座机都属于这一类，还有拍摄大场面的摇头相机。 中型相机：使用120胶卷，拍摄画幅有60mm×45mm、60mm×60mm、60mm×70mm。这种类型的相机国产有海鸥4型、