I北师大版四年级上册语文备课第11单元.docVIP

第11单元 大与小单元教学目标： 1、认识21字，读准字音，记准字形。 2、通过课文学习,体会之间的辩证关系，学会脚踏实地的做事情，不盲目自大，学会容纳别人、善待他人。 阅读实践中有选择的运用略读与精读。 4、在习作与口语交际中联系使用所学成语典故。 教学重点、难点： 体会“大”与“小”这两种相对的现象，感受它们之间的辩证关系 运用自己所积累纪录的词汇。 教学方法：收集法、观察法、讲授法、小组合作学习法 教学手段：多媒体课件 单元措施： 1．预计8课时完成教学。 2．由学生先查找资料，以备上课使用。课堂上通过互相交流，拓宽知识面，提高学习兴趣。 3. 本单元着重对学生收集资料，整理资料的能力及写作能力的培养。 “扫一室”与“扫天下” 认知目标：掌握7生字 能力目标： 1、朗读课文，交流讨论，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 2、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。 情感目标：让学生明白这个故事告诉我们的道理。 重难点：领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。 教学方法：讲读法，讨论法课时安排：1课时。 教学过程： 一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。  讲的是什么时候的事情？ 本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。 板书：陈蕃 不扫 薛勤 扫一室才能扫天下 二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。 蕃 薛 喧 蜘 蛛 三、小组讨论学习，找出课文的层次。‘ 第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。 第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。 第三自然段，写了陈蕃的感悟。 四、精读课文，深层感悟。 1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。 全班交流。 （估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出） 2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，着实吓了一跳。 （通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确） 3、你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。 4、如果让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。） 5、全班交流。 6、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。 让学生充分读句子，体会反问语气，感情反问句表达意思的力度，以及所表达的意思。出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？ 这句话什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？ 7、如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中交流一下。陈蕃到底是怎样做的呢？找课文答案或交流查找资料。 四、总结课文，提高认识。 学习了课文，你懂得了什么？这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小流,无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。（要做成大事，往往要从每一件小事做起。） 课后第一题；“扫一室”和“扫天下”有什么特别含义？ 并板书：扫一室——平凡小事 扫天下——轰轰烈烈的伟业 是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、地面脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事……的同学们，现在你们还认为小事可以不计吗？ 五、布置作业： 1、仔细读读课文，把这个故事讲给家长听。 2、从陈蕃的身上你受到了什么启发？写一写，在下次语文综合实践时交流。 六、板书设计：  “扫一室”与“扫天下”  （平凡小事） （轰轰烈烈的伟业）  陈蕃 不扫 ↑（告诫） 从小事做起  薛勤 扫一室才能扫天下 七、教学后记：  井底之蛙 认知目标：掌握11个生字。 能力目标：体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。 对照