I医学心理学-第六版-教学与学习大纲与重点.docVIP

医学心理学 第六版 教学、学习大纲与重点第一章 绪 论 [学习要求] 掌握： 医学心理学的定义和研究内容。 医学心理学的学科性质、特点、应用范围。 医学模式转变的原因。 新医学模式对健康和疾病的认识。 熟悉： 医学心理学的分支和相关学科。 医学模式的定义。 医学心理学的研究方法 了解： 我国医学心理学的发展历史与现状。 国内外医学模式的转变现状。 第二章 心理学基础 [学习要求] 掌握： 感觉、知觉的概念感觉、知觉的基本分类记忆的概念记忆的基本分类遗忘及其规律思维、想象的概念思维、想象的基本分类注意的概念 注意的基本分类情绪与情绪理论詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论及情绪的认知理论熟悉： 感觉、知觉的特征。 注意的特征。 错觉 想象的功能情绪与人类行为和健康心理的社会学基础了解： 感受性和感觉阈限 思维的过程情绪的边缘系统学说 情绪与人类行为和健康意志的品质心理的生物学基础 Ellis的ABC理论Beck的认知行为治疗假说 熟悉： 1．马斯洛需要理论与奥尔德弗需要理论的不同。 2．操作性条件反射理论 3．Kelly的个人构念理认知与情绪的关系 了解： 1．心理动力学研究简史 2．社会学习理论 3．人本主义心理学述评 4．认知心理学心理生物学研究[学习要求] 掌握： 1．心理评估的目的和意义 2．心理测验的定义 3．标准化心理测验的基本条件 4．应用心理测验的基本原则 5．智商的定义和分级 6．离差智商、比率智商的概念 7．人格测验的概念、分类和应用 8．神经心理测验的概念 9．SCL—90、SDS、SAS等常用的评定量表的作用 熟悉： 1．心理测验的分类 2．智力测验的目的和使用 3．常用智力测验与发展量表的适用范围及理由 4．MMPI分量表的意义及结果分析 5．EPQ分量表的意义及结果分析 6．常用神经心理测验的分类和应用 7．常用自评和他评评定量表的使用方法 8．心理评估专业人员的条件要求 了解： 1．标准化心理测验的技术指标分类和计算方法 2．常用智力测验与发展量表的分测验内容及功能 3．大五因子模式人格问卷 4．洛夏测验及其应用 5．HR神经心理成套测验的主要内容和分析提纲 6．心理评估的发展与现状 第六章 心理应激 [学习要求] 掌握： 1．心理应激理论的主要内涵。 2．应激系统模型的基本特征 3．生活事件（应激源）的概念、分类和生活变化单位。 4．应对方式和社会支持的定义和分类。 5．应激的心理反应和生理反应的主要内容以及应激反应的心身中介机制。 6．应激易感模型的概念及其主要内容。 熟悉： 1．一般适应综合征（GAS）概念及其分期。 2．认知评价在应激过程中的作用。 3．应对方式在心理病因学中的意义。 4．社会支持保护健康的作用机制。 5．个性与应激因素的关系。 6．应激与疾病的伴随关系的解释。 7．个体层面的应激管理的内容。 了解： 1．心理应激的宏观和微观研究方向。 2．应激系统模型在临床心理咨询、婚恋指导和压力管理中的应用。 3．生活事件不同量化方法存在的问题。 4．心理应激反应对健康的积极和消极意义。 5．心理反应、心身反应、心身障碍、心身疾病概念的比较。 6．应对指导模式的主要内容。 第七章 健康行为 自我效能理论健康信念理论促进健康行为饮食第八章 病人心理 [学习要求] 掌握: 1. 病人角色的概念及基本要素 2. 病人角色的适应问题 3. 影响求医行为的因素 4. 影响遵医行为的因素 5. 病人的一般心理反应和基本干预方法 熟悉: 1．病人的心理需要 2．求医行为的原因、类型和影响因素 3．病人心理干预的基本方法 4．不同病期病人的心理特征 5．手术前焦虑反应的原因 6．术后病人心理反应的影响因素 7．伤残病人康复期心理问题 8．癌症病人心理问题的干预 了解： 病人角色的权利和义务 影响病人角色适应的因素 求医行为的类型和原因 手术病人心理问题的干预 伤残病人康复期心理问题的干预 癌症病人常见的心理变化 第十三章　 心理干预各论以人为中心疗法心理联络会诊综合治疗策略以人为中心疗法心理联络会诊适应证以人为中心疗法 - 10 -