中国优秀传统文化传承与当代大学生道德素质提升_栗献忠..docVIP

安徽广播电视大学学报 ２ １ 年第 ２ 期０３ 中国优秀传统文化传承与当代 大学生道德素质提升 栗献忠 （山东政法学院 政治与行政管理系，济南 　２ ０ １ ）５０４ 摘 　 要： 当 代 大 学 德 育 教 育 受 到 市 场 化 冲 击 、 球 化 激 荡、 络 化 效 应、 会 转 型 期 负 面 影 响 扩 大 化 的 严 峻在全网社 中华优秀传统文化以其丰富的人文思想资 源、 特 的 人 文 精 神 底 ! ， 立 德 树 人 教 育 提 供 了独为挑战下， 同时也启迪我们，必须积极探索和 创 新 传 统 文 化 传 承 模 式 ， 走 出 当 代 大 学 德 育 教在一种思路和范式， 育困境的基础上提升当代大学生道德素质。 关键词：传统文化；德育教育；大学生 中图分类号： ６ １　　　　 文献标识码： 　　　　 文章编号：０ ８６ ２ （０ ３ ０ － ０ ７０Ｇ４Ａ１ ０ － ０ １ ２ １ ）２０ ７ － ４ “发　　 党的十八大报告指出： 提高国家文化软实力， 挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作 用” 必须“，建设优秀 传 统 文 化 传 承 体 系， 扬 中 华 优弘 秀传统文化” ［ ］高 等 教 育 作 为 “ 秀 文 化 传 承 的 重。１优 ２，要载体和思想文 化 创 新 的 重 要 源 泉” ［ ］积 极 探 索 和 强盛起来，从而成 为 春 秋 时 代 的 第 一 个 霸 主。《 观贞 篇中记 载： 太 宗 谓 侍 臣 曰： 事 皆 须 务“凡政要·务农》 本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时 为本。 “ 本 ” 即 办 事 要 抓 根 本。 唐 太 宗 李 世 民 将”务， “以人为 本 ” 为 执 政 理 国 的 重 要 理 念， 此 成 就 了作由 “贞观之治”的伟大事业。中国古代文献中的“以人为 ，民本” 想 的 另 一 种 表 述， 是 “ 民思就以本” 实际上是“ 为本” 古文尚书· 五 子 之 歌》 载： 皇 祖 有 训，。《记“民 可近， 可 下， 惟 邦 本， 固 邦 宁。 儒 家 以 孔、 为不民本”孟 代表提出 了 著 名 的 “ 者 爱 人” 思 想。 《 语 · 乡仁的论 党》记载，马厩失火， 子 问 人 不 问 马， 现 了 孔 子 重孔体 新视和爱护 生 命 的 人 道 主 义 精 神。 贾 谊 《 书 · 大 政 上》 “： 夫民者，万世之本也，不可欺。 这些朴素的民本” 思想尽管是基于维 护 封 建 统 治 阶 级 的 统 治 地 位 而 提 是实现“得民心、存社稷、固君位、达邦宁” 驭的“出的， 民” “ 民” 术， 我 们 如 果 剔 除 其 封 建 主 义 的 外、治之但 壳，就会发现它所闪 烁 的 人 本 理 念 的 光 辉， 我 们 今对 天治国理政、修德自律都具有积极的意义。 （ 自强不息的奋进精神二） “天行健，君子以 自 强 不 息” 这 句 名 言 集 中 体 现， 了中华民族坚忍不 拔、 于 进 取、 健 有 为 的 自 信 自勇刚 创新传统文化传承模式，深入挖掘传统文化的丰富资 源，对走出当代大学 德 育 教 育 的 困 境， 升 当 代 大 学提 提高国 家 文 化 软 实 力， 疑 具 有 重 要 的无生道德素质， 指导意义。 一、中国传统文化的当代德育价值 中国 传 统 文 化 内 涵 丰 富、 大 精 深， 中 华 民 族博是 生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的 同时也为我们当代德育建设提供了丰宝贵精神财富， 富的思想资源。 （ 以人为本的仁爱思想一） 中华民族历来注重以人为本，尊重人的尊严和价 值，形成了丰富的 民 本 思 想。 中 国 古 代 最 早 使 用 “以 概念的是管子，他在《管子·霸言》篇中指出：人为本” “夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国 危。 齐国桓公正是接 受 了 管 仲 “ 人 为 本” 治 国 良”以的 通过实行一系列 的 利 民 富 民 政 策， 使 国 家 逐 步才谏， 收稿日期：０ ３０ － ６２ １ － １２ 基金项目：山东政法学院 ２ １ 年思想政治工作研究会重点课题“ 想 道 德 修 养 课 教 学 模 式 创 新 研 究” 教 改 项 目 “ 华 优 秀 文 化思、中０２ 传承与大学生心身修养的探索与实践” 项目编号：０ １ Ｇ ０ ９ 的阶段性成果。（２１Ｊ Ｂ ０ ） 作者简介：栗献忠（９ ８ ） 男，副教授、法学博士。主要研究方向：思想政治教育、马克思主义中国化等。１ ６ － ， 山东章丘人， ７７ 安徽广播电视大学学报 ２ １ 年第 ２ 期０３ 强精神，彰显了中华 文 化 绵 延 不