林宜生老师生物.doc

林宜生老师生物 一、（10分）下表为某校生物兴趣小组进行动物激素饲喂小动物的实验，请分析回答： 注：每天需喂等量饭粒少许；甲硫咪唑为甲状腺激素合成抑制剂。 （1）自来水必须经过__________处理，以减少自来水中的__________。 （2）每天换一次水，… 生日祝福暖人心 “**，今天是你的生日，我代表车间祝你生日快乐??” 1月20日一大早，**厂**车间的2015年新入职的外地大学生员工**刚刚来到车间，就接到车间党支部书记送上的生日祝福和一份精美的生日礼物，周围的同事也纷纷祝他生日快乐。 “书记，… 教学设计是教育实践工作者以各种学习理论和教学理论为基础,依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行的规划、安排与决策. 一、教学设计特征——学习与创造. 教学设计的特点 1. 问题情境体现文… 一、（10分）下表为某校生物兴趣小组进行动物激素饲喂小动物的实验，请分析回答： 注：每天需喂等量饭粒少许；甲硫咪唑为甲状腺激素合成抑制剂。 （1）自来水必须经过__________处理，以减少自来水中的__________。 （2）每天换一次水，每次换 _________________________________。 （3）此实验的实验假设是________________________________________。增加C组的目的是__________。 （4）此实验以青蛙作为实验材料的优点是____________________________________ ____________________________。欲在实验室观察蛙发育的过程，适宜的条件是__________。 适宜的温度；低温；玻璃缸密闭；玻璃缸敞口，并放入水草；洁净的河水；自来水。 （5）预测实验结果是：A组________________________________________；B组_______________________________________；C组_______________________________。 （6）实验结论是_________________________________。 【答案】 （1）晾晒 氯气（次氯酸） （2）去除水中的代谢废物 （3）甲状腺激素能促进幼小动物的发育 对照 （4）青蛙的个体发育为变态发育，幼体与成体差别很大，而且是在短时间内完成的，有利于实验现象的观察 （5）蝌蚪的发育变化迅速，比较短的时间内就变成了小型青蛙 蝌蚪发育停止，不能形成青蛙 蝌蚪正常发育 （6）甲状腺激素能促进幼小动物体的发育 3/4的水，目的是 二、糖尿病是由血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病。可分为型糖尿病和型糖尿病。其中型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题。 （1）图中的a、b分别由胰腺中的_______、________合成和分泌。 （2）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用的结果又会分别影响a、b的分泌，属于__________ 调节。a和b在血糖平衡的调节中为__________关系。 （3）型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进过程以及其他组织细胞加速__________________，从而使血糖水平降低。 （4）型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是_____________________________________。 答案：（1）胰岛A细胞 胰岛B细胞 （2）反馈 拮抗 （3）摄取、利用和储存葡萄糖 （4）胰岛素不能与组织细胞上的特异性受体结合（其他合理答案也可） 三、如图表示某种雌性激素分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息， 回答下列问题。 (1)结构A是________，结构C是________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________。物质b是________，物质e是________。 (2)过程通过细胞膜的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是___________________________________。 (3)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________， 试简要说明理由