RJ-45水晶头与双绞线的连接技术报告.pptVIP

讨论二：制作双绞线时露出的线头没有理顺就插入了RJ-45头中可能会出现什么后果？ 教师归纳：可能有短路现象，后果可能会损坏网卡或交换机，所以制作好双绞线后一定要进行测试，再连接到计算机和交换机上。 4.小结 这次课的主要介绍了双绞线的接线标准以及双绞线的制作方法，要求学生重点掌握直连通双绞线的制作原理和制作方法。 5.作业 复习作业： 1）写出直连通和交叉连通线头两端的线序各是什么？ 2 ）结合在实际中进行的双绞线与RJ-45水晶头的制作，总结如 何才能保证直连通线或交叉连通线的质量。 3 ）总结交换机普通端口级联时双绞线的制作方法。 预习作业： 4.5 配线架及面板模块的安装 一、双绞线的接线标准 二、双绞线的制作方法 1．直连通双绞线的制作与测试 2．交叉连通双绞线的制作方法 板书设计： 六、总 结 总之，在本次课的教学过程中，充分贯彻了素质教育的教学理念，体现了“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想。教师注重导方法、导技能，发挥了学生的主体作用，在对学生进行专业技能训练的同时又渗透了思想教育，圆满完成了教学任务。 感谢各位评委对我教学工作的指导，请批评指正! 　教学目的 | 重点和难点 教法与学法 | 教具与学具 　 　教学过程| 总 结 4.4 RJ-45水晶头与双绞线连接技术 泰州机电高等职业技术学校 主讲人：吴苏娟 一、 教学目的及要求 1．理解双绞线的接线标准及按标准制作的重要性 2．掌握双绞线的制作原理和制作方法 3．培养学生用理论指导实践的能力、实际动手的能力以及 自主学习，协作学习获得解决实际问题的能力和技能。 二、教学重点与难点 重点和难点：直连通双绞线的制作方法 突破难点的关键：借助多媒体教学手段，采用课件演示、实物演示与学生实际训练相结合的教学方法，将难点进行分解，强化“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想，充分调动起学生的学习积极性与主观能动性。 三、教法与学法 教法：（1）案例教学法 （2）设置问题情境法 （3）课件演示、实物演示和实际训练相结合 （4）比较法 学法：学生采取实践操作，小组协作讨论的学习方法。 四、教具与学具 网卡、交换机、双绞线、RJ-45水晶头、压线钳、网线测试仪 以交换机为中心节点，实现计算机互连需用到哪些硬件设备？ 五、教学过程 1．复习引课： 你能说出生活中有哪些网络连接是如图这样星型结构的？ 教师归纳 交换机或集线器 安装了网卡的计算机 双绞线 RJ－45 水晶头 2．讲授新课 板书标题： 4．4 双绞线与RJ-45头的制作 新课讲授主要分三步进行 第一步：双绞线的接线标准 第二步：直连通双绞线的制作 第三步：交叉连通双绞线的制作 第一步:弄清双绞线的接线标准 板书标题：一、双绞线的接线标准 这部分是本节课的基础知识和基本技能的引入，主要介绍了 T568A和T568B标准，学生通过观看课件演示，可直观地了解这两 个标准的区别与联系。 T568A标准 T568B标准 T568A标准 T568B标准 第二步:双绞线的制作方法中的直连通线的制作方法。 板书标题：二、双绞线的制作方法 1．直连通双绞线的制作与测试 教学过程中本环节首先教师首先通过课件演示、随后进行实物演示的方法，将过程演示一遍，其中强调双绞线制作中需要注意和可能会出现的问题。 直连通双绞线的制作原理示意图 视频与实物演示步骤： 1 . 剥线 2.除去外表皮 3.分开双绞线 4.拆分线对 5.排列线序 6.剪线 7.安装RJ－45水晶头 8.压制 9.测试 演示结束 1 . 剥线 使用剥线器，夹住双绞线旋转一圈，剥去20mm左右的外表皮。 返回 2 . 除去外表皮 采用旋转的方式将双绞线外套慢慢抽出。 返回 3. 分开双绞线 将4对双绞线分开，并查看双绞线是否损坏，如有破损或断裂的情况出现。 返回