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《电子技术基础》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是高等职业技术学校电气控制自动化专业的核心课程，是本专业学生必修的专业基础技术课程。 通过本课程的学习和实践操作，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求学生对基本概念、基本理论、基本工作原理要有所了解，更重要的要加强对学生综合分析和应用能力的培养。 （二）课程设计理念与思路 本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。从高职学校培养应用型技术人才这一总目标出发，以应用为目的，以必需、够用为度，以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，较大程度降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教学内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 本课程在教学中，将实验室、实训室与教室整合为理论与实践融合互动的一体化情景氛围教学平台。即理论与实践融合互动的一体化情景氛围的教学实验室、实训室。实训室配置了常用工具、通用电子仪器仪表、常用元器件、实验实训装置等设施。创造了任务和条件就在手边的氛围环境，使学生产生强烈的实践学习的欲望、兴趣和冲动，激发了学生学习的潜能。 二、课程目标 （一）总目标 通过学习，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用知识方法解决问题。 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科服务于的责任感。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。在学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。的调试与检测 知识要点： 多级放大电路的组成；阻容耦合放大电路的一般分析方法；频率响应和通频带的概念。 技能要点：阻容耦合放大电路的调试与检测 知识要点： 共集电极放大电路的静态分析和动态分析 技能要点： 共集电极放大电路基本实验 7．功率放大电路 知识要点： 功率放大电路的特点和分类；互补对称功率放大电路；集成功率放大电路。低频功放电路主要技术指标。工程估算法计算静态工作点及放大电路Au、 Ri 、Ro 、Aus。 集成运放电路中负反馈的分析负反馈放大电路调试与检测 知识要点： 集成运算放大电路的特点和种类；集成运算放大电路的组成、符号和主要参数；理想的集成电路运算放大的特性及分析方法。 技能要点： 认识与检测常用集成运放 3．集成运算放大器的基本运算电路 知识要点： 反相比例运算电路、同相比例运算电路、加法运算电路、减法运算电路。 4．运算放大器的应用举例 知识要点： 积分和微分运算电路、电压比较器、正弦波振荡器 技能要点： 集成运算放大电路的实验操作。 第四章 直流稳压电源 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解整流电路及滤波电路的基本原理；了解直流稳压电源的基本组成；掌握集成稳压器的实际使用，能分析其常见故障产生的原因。 活动安排： 直流稳压电源电路安装实训。 考核要求： 本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。 教师的考核评价占80%，考核评价的手段包括直流稳压电源基础知识的闭卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。其中直流稳压电源基础知识的闭卷测试成绩占50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工作、学习的态度等）占20%、实验报告的成绩占10%，网络资料的查询和整理占10%，直流稳压电源实验现场操作成绩占10%。 学生的自查评价占20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。 1．整流电路 知识要点： 单相半波整流电路；单相桥式整流电路。 技能要点 整流电路测试实验 2．滤波电路 知识要点： 电容滤波电路；电感滤波电路；复式滤波电路。 技能要点： 滤波电路测试实验 3．晶闸管（可控硅）的结构和工作原理 知识要点： 晶闸管的结构；晶闸管的工作原理。 4．单相半波可控整流电路 知识要点： 电阻性负载；电感性负载。 5．硅稳压管稳压电路 知识要点： 稳压电路的工作原理；稳压元件的选择。 技能要点： 硅稳压管稳压电路调试检测 6．串联型稳压电路 知识要点： 串联型稳压电