5月科研工作总结 .docVIP

5月科研工作总结 一、学习、研修情况 　　日新月异的时代，必然要求我们要与时俱进，应该努力走向勤于学习，善于反思，勇于创新，敢于实践，这既是对教师工作提出的基本要求，也是对科研工作者的当然诉求。为此，本人尽可能地阅读与岗位工作密切相关的书籍、报刊，包括《中学语文教学》、《新语文学习》、《中学语文教学通讯》、《人民教育》、《上海教育》、《教育发展研究》、《教育科研》等书刊，从中汲取养料，丰富知识储备，开阔视域和眼界。同时，不失时机地参与市、区、校级教学与课题研讨活动，听取专家、名师报告、讲座与示范课，借此扬长避短，促进自身的不断前行，以便能够见贤思齐，虽不能至，心向往之。 　　二、主要工作 　　常规方面： 　　本学年，科研室依照上级主管部门与学校整体工作部署，结合科研工作特点与工作计划开展各项工作，达成情况比较好。 　　主要工作和绩效： 　　1.圆满做好区级课题申报工作 　　本学年，6位教师申报科研所区级课题。还有学校申报的龙头课题--《以学的活动为基点，提高教学有效性》成功立项为区级重点课题，在今年2月份，学校邀请了本校教研组长、科研骨干教师和区科研所、上师大领导、专家共同参与了课题开题仪式，这对课题的后续研究起到了指导和助推作用。 　　2.立项课题研究成果喜人 　　本学年，有15个教学小课题在进修学院立项，中期已结题的有石慧、李辉、肖军国三位老师分获二、三等奖，最终结题的教师成果还没有揭晓。参与科研所课题评审的唐淑红、谌海兰、何雪松等几位老师分获二、三等奖，这些成绩的取得，同样不容易。 　　3.以区级文化课题研究为抓手，积极参与相关活动 　　科研室积极组织教师参加区科研所组织的身边的校园文化故事征文与校园dv制作等活动，并且收获颇丰：32位教师获奖，无论在参赛数量与质量上都是少有的，并作为全区仅有的5所学校之一，荣获了区教育局、科研所颁发的优秀组织奖。 　　4.组织教师参与区第五届现代学校文化创意与第六届科研论文评选活动 　　参与这两项活动的教师，共有20多人次分获一、二、三等奖，受到组织单位的好评与赞赏，为学校赢得了殊荣。 　　5.与部门通力合作，着力打造教科研骨干教师队伍 　　与办公室、教导处、政教处等职能部门密切合作，多次召开青年教师与课题立项教师专门会议，参与他们的教育教学基本功比武与研讨活动，还就专业发展等方方面面的问题进行研讨，特别是青年教师在思想上高度重视科研工作，进而在工作中关注、研究教育教学中的热点、难点问题，转换为自己的课题研究，在研究中有所收获，以此来影响、带动科研能力、意识薄弱的教师，为最终打造一支强干的科研队伍奠定了基础。 　　6.建立课题研究的有效机制，确保课题研究规范化操作 　　我们始终坚持做到四有，即有组织领导，有计划总结，有实施方案，有反思互评;建立教师互动、教研组联动、问题同研等多项互动机制，形成以课程建设与改革、教师专业成长与发展为核心，以课堂实践为基础，教师发展为主体，有序推进科研工作的课题研究机制。如专家指导下的课堂教学研讨、课题组之间、课题研究者之间的相互交流、切磋等，以此来推进课题研究。 　　7.尽量做实课题的过程性管理工作，规范各项课题研究 　　科研室以区级重点课题《以学的活动为基点，提高教学有效性》与《新建学校发展中的文化建设研究》等校级重大课题为统领，引领教师其他课题与子课题的实践与研究 ，成绩显著。已有张澄、张振伟、赵英帼、曾丽、傅鹏伟等许多教师的研究成功在国家级与市区级刊物发表和获奖，成绩可喜可贺。 　　实践证明，这种做法务实高效，值得总结与后续推进。 　　8.改进各类课题研究的过程管理，做好研究资料的收集归档工作，发挥课题研究的实效性 　　本学年，我们进一步加强了对各类课题研究的过程管理：在课题承担者中开展四个一活动：①学期初制定好课题研究计划;②每月或一个阶段参加一次教科研研讨会，汇报自己的课题研究情况，如王闽、姚菁等老师围绕课题研究所开设的区级、校际研讨课;③不少教师每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，如朱占霞、陆杰峰、万芳、崔妍等老师;④学年或学期末写好课题总结并力争获奖或发表，如赵超、张铮等老师。 　　9.师训工作 　　一是为调出与调入的教师办理有关转入与转出手续;编制新进教师进修编号;查询学分、学号;办理遗失、遗忘的市、区进修卡等零碎、繁琐工作。组织日常与假期教师培训工作。 　　二是两次组织教师参与教育技术的培训与考试工作。 　　三是为缺少学分的教师报名培训与补交学分材料：有的是缺少公共课作业;有的是从外区刚刚转入本区，进修学院当时说让他们到原先区里去办，通过恳请，原本可能不发或延迟发放的结业证最后也按时发放了。 　　四是配合区教师进修学院，多次统