I咬文嚼字 I2).docVIP

《咬文嚼字》教案 主备人 李庭娜 教学目的： 1.分析评价课文的观点。 2.从课文内容和写法上获得一些启示。 3.了解咬文嚼字的基本方法和作用。 教学重点：分析评价课文的观点。 教学难点：写作技巧（将简单的内容表现得摇曳多姿）。 教学方法：评价 第一课时 一．导入 故事：三个等级　　 据传，清代有三个胸无点墨的花花公子，在严父的威逼下进入了科举考场，其一抄了题目后开了个头就写不下去了，其二只抄了个题目，其三连题目也没抄，干脆白卷一张。主考官是位很有学问而又风趣幽默的人。批阅到这三个大草包的卷子时，感到令人啼笑皆非。细想，觉得还是有区别，于是将其分为上中下三等，批语分别为“放狗屁”、“狗放屁”“放屁狗”。同僚向主考官请教，为何同是三个字，仅换了位就分成了三等了呢？回答是，“放狗屁”意思还算是人，只是放狗的屁，三者中算上等；“狗放屁”说明已属狗，但除放屁外，尚能看家护院，还可列中等；“放屁狗”则是除了放屁外，再也没有别的用处了，自然列为下等！短语变序，就产生了不同的含义。要准确理解它们的含义，我们得要咬文嚼字。今天，我们一起来学习朱光潜先生的《咬文嚼字》，看看作者是怎样看待这一问题，从中我们又能受到什么启发。 二.介绍作者： 1.朱光潜，现代美学家，文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进入香港大学，主攻教育学；1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学任教；1925年入英国爱丁堡大学学习；1929年毕业，转入伦敦大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位；1933年回国。回国前的主要代表作《文艺心理学》《诗论》，开华人美学研究的先锋。 解放后，他一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今无人敢代他的地位，无作品敢代替此书。他早年就读爱丁堡大学时写的《给青年的十二封信》是民国时期出版业的一大景观。文化大革命中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。 朱光潜脚踏着中西文化，穿越20世纪，与苦难中奋斗的中国一同走过从前。他的一生是一部浅近而深奥的大书。我们对他的理解，只限于现在阅读的《咬文嚼字》，相信通过今天的阅读，同学们一定回收益匪浅。 2、补充总结：朱光潜先生是我国美学的开拓者和奠基人。他精通英语，法语，德语，在晚年80岁的时候还自学了俄语，并且一生翻译了很多的著作。在治学方面，朱先生走的是研究和翻译的路子，信奉“三此”主义，即此身，此时，此地。（解释三此，给学生以启发。） 三.字、词。 1.字音识记 倒涎（xián） 锱（zī）铢（zhū） 岑（cén）寂 付梓（zǐ） 王嫱（qiáng） 憎（zēng）恶 尺牍（dú） 没镞（zú） 嚼 （jiáo）咬文嚼字 （jiào）倒嚼 （jué）咀嚼 漂 （piào）漂亮 （piǎo）漂洗 （piāo）漂泊 乘 （chéng）上乘 （shèng）千乘之国 藉 （jí）狼藉 （jiè）蕴藉 隽 （juàn）隽永 （jùn）隽秀 鲜 （xiān）鲜活 （xiǎn）寡廉鲜耻 2.字形辨识 辑（jí）辑录 揖（yī）作揖 楫（jí）舟楫 缉（jī）通缉 牍（dú）案牍 犊（dú）牛犊 渎（dú）渎职 黩（dú）穷兵黩武 椟（dú）买椟还珠 蝉（chán）蝉联 婵（chán）婵娟 惮（dàn）肆无忌惮 殚（dān）殚精竭虑 涓（juān）涓涓细流 娟（juān）娟秀 绢（juàn）手绢 3.词语释义 援例：引用成例。援，引用。 流弊：滋生的或相沿而成的弊端。 点铁成金：神仙故事中说仙人用手指一点使铁变成金子。比喻把不好的作品改好。 学富五车：形容书读得多，学问渊博。 才高八斗：形容富有文才。谢灵运说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。” 杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后泛指写定著作。 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。 索然无味：也写作“索然寡味”，形容乏味，没有兴趣的样子。 4.词语辨析 斤斤计较?锱铢必较 斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。 锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。 顺畅?通畅 顺畅：顺利通畅，没有阻碍。 通畅：（1）运行无阻。（2）（思路、文字）流畅。 简洁?简捷 简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。 简捷：（1）直截了当。（2）简便快捷。 幻觉?错觉 幻觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。 错觉：由于某种原