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中心小学创建书香校园工作汇报 创建书香校园,共享读书之乐
——社坡镇中心小学创建书香校园工作汇报
苏霍姆林斯基说过,一所学校可以什么也没有,但只要有图书馆,就可以称之为学校。读书是人们净化灵魂、升华人格的重要途径。读书的意义怎么强调也不过分。为把我校打造成为一个充满活力、积极向上的学习乐园,从2016年秋季学期开始,我校以教学常规管理建设年为契机,启动了以“创建书香校园,打造师生文化底蕴”为主题的读书活动。随着活动的不断深入,读书已逐渐成为我校师生的一种自觉行为,成为校园最亮丽的一道风景线!现对我校开展的读书活动作如下汇报:
一、增加资源,保障时间,书页飘卷香更浓
1、增加图书资源
我校地处农村,底子薄,活动开展之初,教师在引导学生阅读时,无书可读,措手无策,一度困扰着我们。巧妇难为无米之炊,怎样扭转局面走出困境,我们唯有集思广益,向领导请教、向老师家长纳言。继而,班级设立图书角,教师鼓励学生购书、捐书、读书。教师根据教育教学实际,印发或抄写与活动或教学匹配的内容,推荐给学生阅读。学校也从紧张的经费中每学期都购买一些图书,从一定程度上缓解了学生无书可读的问题,但难解师生读书之渴,读书成效不大。
对读书的强烈渴望感动了社会、感动了有识之士,在南宁瑞德普华、贵港皇林电子、中国移动等社会爱心人士和单位的热心捐助下,我校2016年新增了11017册图书和30个书柜,价值十多万元。学校将所有新书分发到各班,由班主任及任课教师合理利用图书指导学生阅读。各班为此拥有400册左右的书籍和一个独立的书柜,每个班级都成了一个小型的图书室。为让每一册书都能发挥它的最大效益,我们开展“图书漂流”活动,班与班之间有组织地交换图书。大量流动的图书给师生提供了良好的阅读机会,也是我校建设书香校园的最有力保证。
2、保证读书时间
为了让学生有固定的读书时间进行阅读,我校安排了几个阅读时段。一是每天早读课前进行晨读,学生在没有老师的指导下自主阅读,多以默读为主;二是每天20分钟的早读课,我们要求各班书声琅琅;三是每周安排1节阅读课,学生在老师的指导下进行阅读,可以是阅读成果的分享,可以是阅读方法的指导,可以是自由的阅读;四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览室,师生可以根据自己的实际需要进行借书、还书、读书;五是逐步推广亲子阅读,辐射家庭,影响社区。
二、营建氛围,建立机制,袅袅书香萦校园
学校氛围也是一种语言,是一种无形的力量,是一种传递信息的独特形式,蕴含着巨大的教育意义。为了给学生营造一个良好的读书氛围,学校多渠道、深层次地进行校园环境的改造,努力凸现“清新、书香、精气神”的校园环境,多角度宣传阅读、鼓励阅读。
1、构筑书香校园
校园内开辟了科技文化阅读长廊;在楼道、走廊墙壁上张贴名人名言、励志故事、经典诗文;展览着各种学生作品:造型各异的剪纸作品、刚劲飘逸的书法作品、充满幻想的美术作品;教室里张贴班级名片、布置令人称赞班级特色文化;黑板上,刊出读书故事、读书方法;展示板上,张贴着读书小报、读书格言、新书好书推荐、优秀习作。这一切都让学生驻足欣赏,心驰神往。我校通过全方位、立体的环境熏陶、文化浸润,学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息,师生自由徜徉在书的海洋中。
2、建立激励机制
为使读书活动深入持久地开展,激发全体师生读书的积极性,由班中的图书管理员统一管理班级的图书,统一借阅,每学期末,根据借书登记卡,评出“最受欢迎的书”,被评上的书的主人可以获得学校奖励的一本新书;我校将班级、教师、学生的读书活动列入学校考核评估中,采取定期检查与随时抽查相结合的方式,每次检查都有记录、有评价、有反馈,期终进行评比、颁奖。
领导的重视和支持是读书活动成功的先决条件。为了及时检查反馈读书活动的进展情况,我校成立了书香校园建设领导小组,具体由教导处、少先队落实、跟进,全校教师积极参与。李杰钦校长、刘仙云副校长、杨超清、林小清等领导、老师率先垂范、以身作则,成为师生效仿的好榜样。
三、活动展示,教学相长,书韵绵绵香漂流
一年多来,我校师生在书海中感受着语言的魅力,也用各种形式展现着书香校园的建设成果,深化了认识,陶冶了性情,升华了感悟,净化了心灵。蓦然回首,一步一脚印,历历在目。
1、“弘扬中华经典美文,增强民族自豪感”诵读比赛
为了深入开展读书活动,弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,领略中华经典的深邃神韵,沐浴传世经典的璀璨瑰丽,彰显中华文化盛世魅力,我校开展了庆祝2016年元旦暨“弘扬中华经典美文,增强民族自豪感”读经诵典比赛活动。这次活动的开展,让师生在“诵读经典、吟唱经典、演绎经典”的浓郁氛围中陶
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