乡镇两学一做推进会工作汇报 .docVIP

乡镇两学一做推进会工作汇报 一、基本情况 　　我镇现有党支部12个，其中农村党支部8个，机关党支部4个，共有党员416人，流动党员39人。目前，我镇按照分类指导原则，以“五个坚持”、落实好“三个制度”、做到“三个结合”开展“两学一做”学习教育推进活动，有针对性的确定学习内容、学习重点、学习方式、学习要求，扎实开展“两学一做”学习教育。 　　二、主要做法及特点 　　认识到位，确保人人参学 　　我镇以“理顺组织关系、党员一个不少”为目标，抓好党员组织关系集中排查工作。通过党支部自查、组织办核查等方式对全镇党员进行了全面排查和核实，目前我镇查找到长期外出党员39名，转出党员组织关系3名，建立了流动党员管理台账。通过排查，核查党员身份信息，理顺组织关系，健全完善党员档案，努力使每名党员都纳入党组织的有效管理，确保党员人人参与学习、个个收到教育、整体得到提高、党费按时上交。 　　宣传到位，确保学习氛围 　　一是利用广播、远程教育平台、制作展板、宣传栏、讲座、党员大会等方式全方位宣传“两学一做”学习教育。二是及时召开“两学一做” 学习动员暨专题党课大会，启动“两学一做”学习教育工作。三是党员人人发言，个个承诺，人人表态，努力营造浓厚的学习氛围。 　　指导到位，确保形式多样 　　一是注重分类指导，各党支部结合自身实际开展工作，有针对性的指导各党支部结合实际制定实施方案，确定学习内容、学习形式。二是以“三会一课”、“党员活动日”、“党的声音进万家”、“领导干部上讲堂”、“远程教育”等活动为载体，丰富“两学一做”学习教育。三是“送党章、讲党课”活动，对老弱病残党员，利用领导干部、驻村第一书记、包组干部下镇开展工作时送学上门、结对帮学，目前全镇推出送出党章，领导干部、驻村第一书记、包组干部共结对帮学活动，达到近300人次；对流动党员则帮助其联系流入地党支部就近学习、自己学习、微信送学、远程教育送学等形式开展学习教育，帮助39名流动党员联系流入地党支部进行就近学习。四是扎实开展党务干部培训，转变支部书记思想观念，建立软弱涣散党组织整顿机制，结合换届工作，对软弱涣散的党组织及时整顿、转化提升，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管、有人做。 　　统筹到位，确保推进工作 　　一是加强组织领导，强化督促检查。成立镇“两学一做”领导小组、“两学一做”学习教育办公室，明确职责，加强统筹谋划、组织协调，及时研究学习教育中存在的问题；二是成立“两学一做”学习教育督查小组，通过直接深入到各党支部随机抽查、个别谈话、实地查看、召开座谈会等方式，详细了解学习教育开展情况，对重视不够、走过场的，实行约谈、通报和问责。三是把“两学一做”学习教育工作与带村领导、各党支部书记年终考核挂钩，确保了“两学一做”学习教育有力推进。四是做到两手抓、两促进。党委书记**指出：一定切实把“两学一做”学习教育与脱贫攻坚工作同安排、同部署,通过开展“两学一做”学习教育，再次对全镇贫困户进行拉网式排查,进一步察民情、析村情，摸底数，引导党员和群众积极学习脱贫攻坚相关政策掌握农业实用技术和先进经营理念，积极引领，主动作为，言传身教、示范带动，为率先打赢脱贫攻坚战提供坚强的基础保障，从而达到以“两学一做”助力脱贫攻坚的目的。五是以“两学一做”教育促进换届工作。坚持问题导向，把端正思想作风，解决突出问题、“九严禁”换届纪律作为学习教育内容的一部分，使党员干部主动把自己摆进去，对照党员标准检视和改进自己，着力解决“不在组织、不守规矩、不起作用、不像党员”等问题，营造了风清气正的政治生态，确保换届工作有序进行。达到学以致用，以用促学，提高党员干部的政治素质，把学习转化为强大精神动力，确保两学一做取得实效。 　　三、存在的问题 　　一是存在思想认识上有偏差。个别党组织和党员对政治学习不够重视，思想有些抛锚，认为开展“两学一做”学习教育意义不大，心里存在抵触情绪，有应付心态。 　　二是存在到“学和做”没有有机结合。个别党支部没有把“两学一做”学习教育与当前中心工作很好的结合起来，没有解决好“学和做”问题，还存在学做分离的的现象。 　　四、下步工作打算 　　一是切实抓好建党95周年系列活动。广泛开展系列活动，着重树立一批践行“两学一做”的先进典型，加强宣传并号召党员向身边的先进模范学习，提高广大党员对党的认识，增强党员的政治思想素质，争做“五个表率”的典范，为率先打赢脱贫攻坚战提供坚强保障。 　　二是切实抓好党员领导干部的示范带动作用。利用好“领导干部上讲堂”平台，严格坚持党员领导干部定期到所带村党支部讲党课、进行宣讲，做到未讲先学、以讲促学，率先示范，充分发挥领导干部的骨干带头作用。 　　三是切实抓好学做结合，坚持问题导向中明确重点