第二单元课题2、3-氧气分析.pptVIP

氧气的实验室制法 一、用二氧化锰(MnO2）催化过氧化氢（双氧水）(H2O2)制取氧气(O2) 二、加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)制取氧气（O2) 三、加热高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2)注意观察制取过程中的每一个细节 原理 ： 氧气的化学性质 注意观察现象，并把观察到的现象记录在教材上。 1、把带火星的木条伸入氧气瓶中。 2、硫分别在空气和氧气里的燃烧。 3、木炭分别在空气和氧气里的燃烧。 4、铁丝在氧气中的燃烧。 2、分解反应：教材P39，简记“一变多”形如：AB → A+B 例如： 铁丝在氧气中燃烧实验的思考： 1、集气瓶里为什么要先加少量水或细沙？ 答：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。 3、细铁丝为什么盘成螺旋状？ 2、细铁丝为什么要用砂纸打磨光亮？ 5、为什么要等到火柴将要燃尽时才细铁丝插入氧气瓶中？ 4、为什么要在其下端系一根火柴？ 答：防止铁锈阻碍铁丝燃烧。 答：增大铁丝跟氧气的接触面积，利于铁丝预热和燃烧。 答：引燃铁丝。 答：防止火柴消耗氧气，造成氧气不足。 6、某同学做这个实验总是不成功，其可能的原因有哪些? 答：氧气不纯；铁丝太大；铁丝未除锈；没用火柴引燃等。 7、某同学做这个实验时集气瓶破裂，其原因可能是? 答：集气瓶里没有预先加少量水或细沙。 小结：氧气的化学性质比较活泼，表现为助燃性和氧化性。物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。氧气还能与其他物质反应，如红磷、铜丝、镁带、铝、蜡烛等都能与氧气反应。 铜Cu＋氧气O2 氧化铜 CuO Δ 磷P＋氧气O2 五氧化二磷 P2O5 点燃 镁Mg＋氧气O2 氧化镁 MgO 点燃 铝Al＋氧气O2 氧化铝 Al2O3 点燃 石蜡＋氧气O2 二氧化碳+水H2O 点燃 主要现象：产生大量白烟 主要现象：红色金属变成黑色 主要现象：耀眼强光 主要现象：生成水雾，反应后倒入的石灰水变浑浊 实验注意：用水吸收白烟，防止空气污染污 主要现象：耀眼强光 上面两个反应有什么共同的特征？ 实验编号 反应前的物质 反应后的 物质 反应后的文字表达式 实验2-1 实验2-3 实验2-4 教材P35讨论 红磷、氧气 五氧化二磷 硫、氧气 二氧化硫 铁、氧气 四氧化三铁 磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 硫＋氧气　　　二氧化硫 点燃 铁＋氧气　　　四氧化三铁 点燃 1.化合反应 教材P35，简记“多变一”形如 A+B→AB 二.化学反应类型 又例：氨气+二氧化碳+水→碳酸氢铵 也是化合反应 磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 硫＋氧气　　　二氧化硫 点燃 铁＋氧气　　　四氧化三铁 点燃 例 如 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 2.氧化反应教材P35,简记“得氧”。氧气具有氧化性（能供氧），是一种常见的氧化剂。 目前只记，跟氧气的反应都是氧化反应。但是，跟氧气的反应不一定都是化合反应，例如石蜡和氧气反应是氧化反应，但不是化合反应！ 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 答：有氧气参加的化合反应 3.缓慢氧化 　　燃烧是一种剧烈的氧化反应，是不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈且发光、发热？　 　　动植物的呼吸、食物的腐败也包含有氧化反应，但这些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种进行得很慢的氧化反应，叫做缓慢氧化。又如：酒和醋的酿造、钢铁在潮湿的空气中生锈、农家肥料的腐熟等都包含有缓慢氧化,缓慢氧化要放出热量。p35 思考： 1、食品包装袋内为什么要用细铁粉除去其中的氧气？ 答:防止袋内食品跟氧气发生缓慢氧化而腐败。 2、白炽灯灯泡内有少量的红磷起什么作用? 答：除去灯内的氧气，避免灯丝被氧化，从而延长灯泡的使用寿命。 物理性质 化学性质（比较活泼氧化性、助燃性） 1、氧气的性质 4、氧气的除去：常用红磷或灼热的铜网，食品袋内用细铁粉 除 去袋内氧气和水汽。 2、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。 3、氧气的检验：将带火星的木条伸进待检验的集气瓶内，若木条 复燃，证明这瓶气体是氧气。 注意：铁丝、碳等燃烧时无火焰！ 学完本课我应该知道 5、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应，简记“多变一”。 由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，叫做分解反应，简