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黄冈中学初三物理电动机 (一)电磁铁：电磁铁是插入铁芯的通电螺线管．插入的铁芯在通电螺线管的磁场中被磁化为一个磁铁，这个磁铁的磁场叠加在原来通电螺线管的磁场上，使磁性比原来大大加强． 注意：电磁铁的铁芯是用软铁做成的．而不是用钢做成的，这是因为软铁的磁性在通电螺线管断电时会立即消失，而钢却会将磁化获得的磁性长久保持． 例1、如图所示，将电磁铁做成圆柱形并将它的磁极做成锥形，那么磁极A就具有___________的磁性(填“很强”或“很弱”)，对铁屑就有极强的___________，眼科医生就可用它来消除落在眼里的铁屑． 解析：电磁铁线圈内外部的磁感线组成为一圈圈闭合的曲线，当电磁铁做成圆柱形而将它的磁极做成锥形时，磁感线在尖锥处会聚拢，使尖锥处的磁感线很密集，磁感线越密的地方磁性越强，故尖锥处的磁性会很强．答案：很强；吸引力 （二）探究电磁铁的磁性强弱：在探究电磁铁磁性的强弱时，用电磁铁吸起的大头针的个数来反映电磁铁磁性的强弱．这种方法也属于转换法． 　　电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈的匝数等因素有关，探究与其中某一个因素的关系时，要保持另外一个因素不变，这即是所谓的控制变量法． 1、探究磁性强弱与匝数关系时，应保持电流不变．实验时可将两个匝数不同的电磁铁串联起来，如图所示，这样两个电磁铁的线圈中通过的电流就是相等的，比较A、B所吸起的大头针个数，就可以得到磁性强弱与匝数的关系． 2、探究磁性强弱与电流大小的关系时，保持匝数不变．实验时，可以给电磁铁串联一只滑动变阻器，通过调节滑动变阻器的滑片即可改变线圈中所通过的电流大小，如图所示，通过比较滑动变阻器的滑片在不同位置时，电磁铁吸起的大头针的个数，可以得到磁性强弱与电流大小的关系． 　　实验表明：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；在电流一定时，外形相同的电磁铁线圈匝数越多，磁性越强；匝数相同时，电流越大，磁性越强． 例2、如图所示，螺线管磁性的有无可以由____________的有无来控制．其极性与螺线管中的___________方向有关；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，___________(填“甲”或“乙”)的磁性更强． （三）电磁铁的应用1、电磁铁与永磁体 　 电磁铁 永磁体 磁性有无 可以用电流通断改变 总有，且不能改变 磁极极性 可以用电流方向改变 不能改变 磁性强弱 可以用电流大小和线圈匝数改变 不能改变 2、电磁铁的应用：电磁铁在电磁起重机、电磁选矿机、自动洗衣机的进水阀、卫生间的感应式冲水阀门、电动机、发电机等多处都有着重要应用． 例3、如图所示是一种单元防盗门门锁的原理图．其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电，___________衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内．在关门时，开关是断开的，衔铁在___________作用下，合入门扣． 例4、小华为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强． 1)小华设计的实验不妥之处是____________；2)请你写出实验的改进方法_____。 （一）磁场对通电导线的作用 探究磁场对通电导线的作用（左手定则） 　　如图所示，把一根直导线AB放在蹄形磁铁的磁场里，接通电源，让电流通过导体AB，观察它的运动．实验表明：通电导体在磁场中受到力的作用． 　　将电路与电源正、负极相连的两个接线端对调一下，使通过导体AB中的电流方向与原来相反，观察它的运动方向．实验表明：通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关． 　　保持通过导体中的电流方向不变，但把蹄形磁铁的N、S极对凋一下，使磁场的方向与原来的方向相反，观察导体的运动方向．实验表明：通电导体在磁场中受力的方向与磁感线的方向有关． 　　注意：通电导体在磁场中受力的方向既与电流的方向有关．还与磁感线的方向有关．电流方向和磁感线方向两者中有一个发生了变化，磁场力的方向就会发生改变，若两个方向同时变化，则磁场力的方向不变． 例1、如图所示，是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动(仪器、电路都完好)，要想使金属棒运动起来，下列措施可行的是（　） A．将蹄形磁体的N、S极对调 B．换用磁性强一些的蹄形磁体 C．换用能提供较大电流的直流电源 D．使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨之间的摩擦力 （二）通电线圈在磁场里转动：把一个线圈放入磁场中．如图所示，接通电源让电流通过线圈，观察它的运动情况．由实验可知：线圈在磁场里发生转动，但转动不能持续下去．