八年级上期语文教学工作总结 .docVIP

八年级上期语文教学工作总结 八年级上期语文教学工作总结 　　期末如约而至，总结应运而生。 　　本学期的教学工作，成绩在于按计划完成了教学任务，并在培优方面取得一些进展。遗憾在于辅差，不仅没有起色，反而更见分化了。郁闷在于教研，互相吹捧，流于形式，完成任务，浪费时间。 　　学期伊始，很多同事就告诫我这届学生很难带，老师已经被迫换了好几任。基于新任的激情，我并没有十分在意，只在心中暗自打定主意，先收心，再传道。 　　主意已定，我就极尽幽默，每堂课都尽量博得所有学生开心一笑。由此一来，课堂热闹起来。有时，有的学生趁着热闹，开始胡闹，在课堂上我也并不十分生气，从不大声斥责学生，批评也带着幽默。学生在课堂上胡乱说话，我就在下课后找到学生，譬前譬后，耐心谈心。我的好脾气，开始赢得了学生的认可。 　　一切都那么美好，计划如期落实。半期考试前，我们不仅完成了教材前四个单元的教学任务，还复习巩固了修辞、表达方式、说明方法的特征和作用。半期考试成绩的进步令人鼓舞，优秀率超过学校要求，由上学期末的两个，猛增到十七个，平均分由上期期末的五十三分提高到六十七分，及格率也由上期期末的百分之五十三增长到百分之六十七，接近学校要求。 　　虚心使人进步，骄傲使人落后。老毛这个人我不喜欢，但他人死了，这句话却像魔咒般灵念。半期考的胜利，夹带着懈怠的隐患，我和我的学生们却都不约而同，对新鲜感过后即将到来的厌学情绪浑然不知。 　　一些学习困难的学生老病复发，故伎重演。开始卖弄半期考的成绩，开始迷恋上网，开始逃学。我无可奈何，打不得，骂没用，唯一能够的还是只能以不变应万变，苦口婆心，课后谈心。没想到，这一招对积重难返的学困生，并不像开始那么管用了。谈来谈去，老生常谈，到最后终于黔驴技穷，无技可施。对一些表现突出者，我多次萌生过杀鸡儆猴的念头，但请示领导，都被否决了。对学困生逐渐蔓延的厌学情绪，我开始惶恐不安。冥思苦想，终于还是束手无策。请教领导帮忙，答案也模棱两可，不得要领。我也曾羡慕学生透露的有威信的老师的法宝，可是想来想去，还是下不了手。再加上领导再三要求稳定规模，所以拖到期末复习，效果自然也很不理想。 　　期末考试成绩虽然好于上期期末，但不如半期应该已成定局。 　　由于大部分课余时间都用在做思想工作方面，所以，常规业务工作多有拖欠，作文批改五次，离学校要求的八次相去甚远。教案编写也不够完善，作业批改也不够及时，多次受到教导的批评。 　　教研工作已经远没用垂铁担纲时的火爆，既不能提高水平，还要违心说些无关痛痒的废话，浪费时间，又违背本心，越来越令人沮丧、厌倦。 　　学期的工作算是结束了，但困惑却犹如疾病缠身，让我欲罢不能。 　　通过教学使学生掌握大纲要求的知识，学会八年级学生应具备的驾驭语言的技能，培养学生健全的人格，养成克制野性遵守纪律、懂道理明是非、不怕劳动、乐于锻炼的初步的做合格公民的习惯，是老师应尽的义务责任，也是我一贯追求的目标。可是，这学期的教学实践带给我百思不得其解的是，如何才能实现我的教育目标呢？ 　　很明显的是，在教育教学过程中，适当的惩戒，不仅很容易树立起老师的威信，获得令人开心的是课堂纪律、教学秩序的规范、教学效率的保证，而且简单省事。同事中就不乏这样的榜样，常常引以为豪，令当局和同事们刮目相看，也令我羡慕不已。可是，我们的社会环境各方面都不允许老师继承威严的体罚传统，招生中也发现一些家长对老师惩戒教育的方式颇有微词，对我的温和却赞赏有加。我自己也在曾经的班主任经验交流会上大声疾呼摒弃暴力教育。然而，实践证明，我们的孩子真的不适应宽松的教育模式，当真是给他一点阳光，他就灿烂；给他一点甘露，他就泛滥。 　　如果就眼前的情况来看，说服教育，以理服人，我的教育，似乎真的失败了。纪律松散，成绩落后，就是明证。明年中考以后，免不了照例有人来做无益无休的忏悔。 　　是痛改前非，拿起板子，当头棒喝，打出威信、打出秩序、打出成绩呢，还是执迷不悟继续温水煮青蛙？ 　　接下来我该怎么办？ 　　明智学校八年级语文教师：陈胜开 　　第一篇结束...... 　　八年级语文教师教学工作总结 　　本期我担任27班28班语文教学，一期来对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下： 　　一、细研教材、潜心备课 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我始终认为：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。因此，我每天花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的