【创新设计】2017届高考生物二轮专题复习 第一部分 专题突破篇 第九单元 专题1 基因工程与细胞工程试题.docVIP

第九单元 专题1 基因工程与细胞工程 2017·高考仿真练 1．(2016·重庆模拟)眼虫是一种含有叶绿体的原生动物，据此，某同学认为动物细胞与植物细胞之 请回答下列有关问题： (1)实验方案中，步骤A为除去细胞壁得到的________，常用的除去细胞壁的药品为________。 (2)步骤B为________，受体动物必须接受________处理，以确保其生理状态适合于接受胚胎。 (3)诱导融合可以采用一些物理方法，如________等，也可以使用化学药品________ (4)进行动物胚胎细胞培养时，需要用________将组织块或贴壁生长的细胞分散成单个细胞。 (5)诱导植物材料形成愈伤组织的两类关键激素是______________________。 答案　(1)原生质体　纤维素酶和果胶酶　(2)胚胎移植　同期发情　(3)离心、振动和电激　聚乙二醇　(4)胰蛋白酶或胶原蛋白酶　(5)生长素和细胞分裂素 2．(2016·石家庄质检)细胞工程技术研究，特别是不对称细胞杂交等技术是当前研究的热点。请回答下列有关问题： (1)植物组织培养的原理是________________________。将离体的器官或组织，首先经过脱分化培养形成__________________________________，然后再分化最终形成完整植株。 (2)细胞的不对称杂交是指将不对等的细胞________________________酶的作用去除细胞壁，形成________________________，再经物理或化学方法，促使二者融合，其中常用的化学诱导剂为________，融合后符合育种条件的植物细胞中有________个染色体组。 (3)动物细胞培养液为合成培养基，但该培养基中往往要加入一些________等天然成分。动物细胞培养所需气体主要有O2和CO2，CO2的主要作用是__________。 答案　(1)植物细胞的全能性　愈伤组织　(2)纤维素酶和果胶　原生质体　聚乙二醇(或PEG)　3　(3)血清/血浆　维持(培养液的)pH 3．(2016·江西重点中学协作体联考)(1)凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。从牛胃液中分离到的凝乳酶以催化能力强而被广泛应用，研究人员运用基因工程技术，将编码该酶的基因转移到了微生物细胞中。 ①科学家已经测出该酶的氨基酸序列，因此可以通过________方法来获取目的基因。获得目的基因后，常利用________技术在体外将其大量扩增。 ②构建重组DNA分子(如图所示)最好选用________限制酶，理由是__________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 ③工业化生产过程中，最初多采用重组大肠杆菌或芽孢杆菌生产凝乳酶，现多采用重组毛霉或重组的酵母菌来生产，毛霉或酵母菌作为受体细胞的优势是________________________。 ④研究发现，如果将该凝乳酶20位和24位氨基酸改变为半胱氨酸，其催化能力将提高2倍。科学家可以生产上述高效凝乳酶的现代生物工程技术是________________。 (2)转基因技术和细胞工程在动植物都有广泛应用，但是，胚胎工程只是指对动物的________所进行的多种显微操作和处理技术。 (3)生态工程是实现循环经济最重要的手段之一，请写出它遵循的基本原理(至少答三项)：_______________________________________________________。 答案　(1) ①化学合成　PCR　②BamHI和PstI　提高重组DNA分子的比例(防止自身的黏性末端连接，防止目的基因与载体反向连接)　③含有内质网和高尔基体可对蛋白进行加工和修饰　④蛋白质工程　(2)配子或早期胚胎　(3)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理 4．(2016·潍坊模拟)人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选，利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如下图1所示，请据图回答： Ⅰ.(1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死雌鼠的________中获取。 (2)图中的高血压相关基因作为________，质粒作为________，二者需用________切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有________有关。 (3)子代大鼠如果________和________，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。 Ⅱ.