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高中美术课程教学设计方法 中国美术教育编辑部 李静 一、普通高中课改名词 学习领域 科目（课程价值相近） 模块（高中美术学科为例） 必修课程与选修课程 学习领域 综合化 整体性 普通高中美术学科 普通高中课程学分管理方法 二、课程、教学、教学设计 什么是“课程”？ 什么是“教学”？ （教学是以促进学习的方式的一系列事件） 什么是“教学设计”？ （教学必须有计划性，这意味教学是以系统的方式设计的，课程设计涉及课题的呈现。） 课程 教学 以课程内容为中介的教师“教”和学生“学”相结合或相统一的活动,是过程或手段。 教学是一个传播过程。 教学传播过程 教学传播要素 1、传播学奠基人之一美国政治学家拉斯韦尔的“5W公式”： 谁、 说了什么、 通过什么渠道、 对谁说、 产生什么效果 教师或其他信息源、教学内容和教学目标、教学方法和教学媒体、教学对象、 教学评价 2、伯罗提出SMCR的传播模式： 信息源——受传播技能、态度、知识水平、社会及文化背景等因素影响 讯息——内容、要素、处理、结构、编码 信道——视、听、触、嗅、味 接受者——受传播技能、态度、知识水平、社会及文化背景等因素影响 教学传播的特殊性 1、目标具体明确（以学生预期的行为变化为目