【学练优】2017春八年级数学下册 17.1 第1课时 变量与函数的概念及函数的表示方法教学课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 17.1 变量与函数 第17章 函数及其图象 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学下（HS） 教学课件 第1课时 变量与函数的概念及函数的表示方法 学习目标 1.了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量； 2.掌握函数的概念以及表示方法．（重点） 你坐过摩天轮吗？你坐在摩天轮上时,随着时间t的变化,你离开地面的高度h是如何变化的？ 先看什么叫变量? 导入新课 情境引入 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） 下图反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系. t/分 0 1 2 3 4 5 ...... h/米 ...... 3 11 37 45 37 11 根据上图填表 讲授新课 变量 一 我们生活在一个变化的世界，通常会看到在同一变化过程中，有两个相关的量，其中一个量往往随着另一个量的变化而变化,那我们如何来研究各种运动变化呢? 数学上常用变量与函数来刻画各种运动变化. 问题1 汽车在行驶过程中，由于惯性的作用刹车后仍将滑行一段距离才能停住，这段距离称为刹车距离.刹车距离是分析事故原因的一个重要因素. 式中哪个量是常量？哪个量是变量？哪个量是自变量？哪个量是因变量？ 某型号的汽车在平整路面上的刹车距离sm与车速vkm/h之间有下列经验公式： 256是常量；s,v是变量；v是自变量；s是因变量. 问题2 如图，用热气球探测高空气象. 当t=3min，h为650m 设热气球从海拔500m处的某地升空，它上升后到达的海拔高度h m与上升时间t min的关系记录如下表： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 海拔高度h/m 500 550 600 650 700 750 800 850 … 当t=2min，h为600m 当t=1min，h为550m 当t=0min，h为500m （1）计时一开始，热气球的高度是多少？ （2）热气球的高度随时间的推移而升高的高度有规律吗？ （3）你能总结出h与t的关系吗？ 500m 50m×1＝50m 50m×2=100m 50m×3=150m 50m×4=200m … 50m×t=50tm h=500+50t （4）哪些量发生了变化？哪些量没有发生变化？ 保持不变的量 （常量） 热气球原先所在的高度500m 气球上升的速度50m/min 不断变化的量　　　　　　 热气球升空的时间tmin 气球升空的高度hm （变量） 因别人变化而变化的量__________. 自我发生变化的量___________； （5）热气球上升的高度h与时间t，这两个变量之间有关系吗？ t h 结论：在一个变化的过程中，数值发生变化的量称为变量，数值始终不变的量称为常量. 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 海拔高度h/m 500 550 600 650 700 750 800 850 … 时间t(时) 8 10 2 4 6 12 14 16 18 20 22 24 0 温度T(?C) 2 4 6 8 -2 -4 0 问题3 下图是某地一天的气温变化图. 看图回答： ①这天的6时、10时和14时的气温分别为少？ 0℃ ，2.5℃ ， 5℃ ②这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ 5℃ ，-3℃ ③这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ 这一天中，3时到14时气温在逐渐升高，0时到3时、14时到24时气温逐渐降低. 结论：对于t的每一个值，T都有唯一的值与之对应，我们就说t是自变量，T是因变量，此时也称T是t的函数. 函数的表示方法 二 前面我们研究了三个问题，它们都反映了两个变量间的函数关系，回头看一下： 问题2：用热气球探测高空气象 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 海拔高度h/m 500 550 600 650 700 750 800 850 … 问题1：汽车刹车问题 我们把用数学式子表示函数关系的方法叫做解析法. 我们把通过列出自变量的值，与对应函数值的表格来表示函数关系的方法叫做列表法. 问题3：绘制气温变化曲线 时间t(时) 8 10 2 4 6 12 14 16 18 20 22 24 0 温度T(?C) 2 4 6 8 -2 -4