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浙江商业职业技术学院 2006级视觉传达艺术设计专业 《图形创意》课程教学大纲 课程名称 图形创意 英文名称 GRAPHIC CREATIVITY 课程代码 1610801 课程性质 专业必修课 总学时 48 学分 3 所属学科 艺术设计 适用专业 视觉传达艺术设计 制（修）订时间 2006.6 先修课程 大纲执笔人 陈秀 大纲审批人 一、课程的性质、目的与任务 《图形创意》课程是视觉传达艺术设计专业的一门专业必修课，它是根据视觉传达艺术设计专业教学计划制定的。是在构成课基础上进一步开发创造思维，为视觉传达设计打下图形表现的基础的课程。它是服务于广告平面设计中的一种表现形式及传达方式，又需要具有绘画一样有独立性的一门设计造型艺术。 通过该课程的学习使学生了解图形创意的性质、方式、新思维以及图形创意在广告实践中的贯彻，并使学生能掌握制作图形的方式、方法、手段，使之认识到什么样的图形是好的图形，什么样的创意算是有创造性的创意。在提高学生想象力、动手实践能力的同时也要提高学生的审美意识，开拓学生的眼界。 二、课程教学目标 [知识目标] 图形创意是学习设计的基础，也是开拓学生思维的一门课。对于其他广告设计课程起到最基本的辅助作用。设计是一种把人们的思想赋予外在形态的工作，图形创意设计就是将之前所有教学阶段进行串联并赋予美好的目的以图形化的视觉语言予以实现。 [能力目标] 通过图形创意的训练，培养学生利用视觉语言传达信息的基本技能，培养学生的创造性思维，以及对于形象思维的敏感性，兼收并蓄的审美观和艺术观，使学生掌握视觉表现新方式的能力。 [素质目标] 培养学生对于基础图形的掌握及综合创造能力，为进入专业设计课打好图形表现的基本功，为专业的设计构思提供方法和途径，同时也为从事艺术领域的设计打下坚实的基础。 三、课程内容与要求 理论教学部分 第一单元 图形的基本概论 （一）教学内容 第一节 图形的起源与发展 第二节 图形的定义 第三节 图形与传播 （二）教学要求 1、了解图形的起源与发展历史 2、理解图形的定义 3、掌握图形与传播的关系 4、应用图形的基本概论 （三）教学重点与难点 [重点] 图形的定义 图形与传播 [难点] 图形的定义 第二单元 图形创意训练与视觉表现 （一）教学内容 第一节 设计基本元素 第二节 文字训练 第三节 特定元素的视觉想象 第四节 正负形 第五节 影子 第六节 同构图形 第七节 异变图形 第八节 元素替代 （二）教学要求 1、了解图形设计基本元素 2、理解特定元素的视觉想象 3、掌握将一系列记忆与印象重新组合的视觉表现新方式。 4、应用图形语言于广告设计的具体实施中 （三）教学重点与难点 [重点] 1、设计基本元素 2、特定元素的视觉想象 [难点] 创造性思维的开发 实践操作部分 第三单元 基本形的联想 （一）实践操作内容 1、1、1、课程结束后，学生集评分。在教学过程中，贯彻理论与实践相结合的原。遵循系统性、科学性和由浅入深，由简到繁的原则，组织学生观摩，学习有关资料和参观展览，大胆创新。本课程的学习特点应该让学生在充分理解下做设计练习?辽宁美术出版社，中国高等院校美术设计教研大系； 《图形创意》，林家阳，黑龙江美术出版社。 作业量与质的要求: 通过针对性练习，掌握图形创意的多种基本表现方法。作业要求具备创造性的思维表现，并正稿绘制及装裱 第一周：基本形的联想(课堂练习) ； 第二周：基本元素的联想 第三周：面与空间的联想 “三维的制作” 对学生自学的要求: 通过学习让学生动手制作，培养学生的动手能力，创新意识，制作过程上要求学生的习作精致，能体现图形的实用性。 2006级视觉传达艺术设计专业《图形创意》课程教学大纲 第 1 页 共 6 页