【师说】2017届高考生物二轮复习 专题强化训练（十）动物和人体生命活动的调节.docVIP

专题强化训练(十)　动物和人体生命活动的调节 (45分钟，100分) 一、选择题 1．(2016·江苏卷)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是(　　) A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高 C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原 解析：胰岛素和胰高血糖素通过相互拮抗共同调节血糖平衡，A项错误；激素不通过导管运输，是弥散到体液中随血液循环运输的，B项错误；血糖水平降低能直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血糖水平升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，C项正确；胰岛素依赖型糖尿病患者可能是自身抗体攻击了自身的胰岛B细胞，使胰岛B细胞受损而数量减少，胰岛素分泌减少，需要靠注射胰岛素来治疗，D项错误。 答案：C 2．(2016·山东省潍坊统考)下列关于人体及运动生命活动调整节的叙述，正确的是(　　) A．跳水运动员做出复杂的动作，只是通过神经调节完成的 B．神经系统的某些细胞也能分泌激素 C．激素只能运输到特定的靶细胞、靶器官 D．人体自身的组织和细胞不可能成为抗原 解析：跳水运动员做出复杂的动作，是通过神经—体液调节共同来完成的，A错误；神经系统的某些细胞如下丘脑细胞既能传导兴奋又能分泌激素，B正确；激素通过体液运输到全身各处，只能作用于特定的靶细胞、靶器官，C错误；人体自身的组织和细胞也能成为抗原，如癌变的细胞等，D错误。 答案：B 3．(2016·河北省联考)如图为人体屈肌反射的反射弧的部分结构示意图，以下相关说法不正确的是(　　) 注：(＋)表示促进，(－)表示抑制，a、b、c、d表示结构，箭头表示兴奋传导方向 A．兴奋由a传至b时，b处钾离子通道打开形成内正外负的电位 B．神经递质的释放过程与高尔基体和线粒体密切相关 C．c处属于内环境的组分，该处化学成分的改变将影响兴奋的传递 D．传入神经元兴奋后，d处阴离子内流 解析：兴奋部位产生动作电位，动作电位的形成是细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流所导致的；神经递质通过突触小泡(来源于高尔基体)运输到突触前膜，突触前膜以胞吐的形式释放神经递质到突触间隙，胞吐需要线粒体提供能量；c处是突触间隙，突触间隙内的液体为组织液，属于内环境的成分，突触间隙中化学成分的改变会影响兴奋的传递；传入神经元兴奋后，中间神经元释放抑制性递质，导致d处阴离子内流，膜内外电位差加大。 答案：A 4．(2016·湖南省十校联考)兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，已知兴奋由兴奋区向邻近的未兴奋区传导后，未兴奋区成为新的兴奋区，而原兴奋区则恢复静息状态(成为未兴奋区)且有短暂的不应期，所以兴奋不回传。下面是一个神经元的示意图，O点为PQ的中点，给予O点一个适当的刺激，则电流表的偏转情况是________。若同时在O点、M点给予相同且适宜的刺激，如果电流表不偏转，则M点的条件是________________________________________________________________________。 A．不偏转，M与P或Q点重合 B．偏转，M在PQ段之间 C．不偏转，MP略大于或等于PQ的一半 D．不偏转，MP小于或等于PQ的一半 解析：由题干信息可知，PO＝QO，刺激O点，P、Q两点电位变化相同且同步，所以电流表不偏转；当MP略大于或等于PQ的一半时，O点的刺激同时传到P、Q点，P点兴奋后有短暂的不应期，使M点传来的兴奋传导中断，所以M点的兴奋传到P点不能再传下去，电流表不偏转。 答案：C 5．(2016·江西省模拟考试)下列关于高等生物生命活动调节的叙述中，错误的是(　　) A．临床发现大脑S区受损伤，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话 B．甲状腺激素、生长激素、性激素均与人的生长发育有关 C．长期记忆可能与新突触的建立有关 D．激素可通过改变细胞的代谢而发挥作用 解析：人大脑S区是运动性语言中枢，损伤后病人不能说话，但能听懂别人的谈话。 答案：A 6．(2016·河北省联考)去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。据此判断，下列说法中不正确的是(　　) A．突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体 B．去甲肾上腺素和不同的受体结合后产生的效应是相同的 C．去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节 D．突触间隙中的去甲肾上腺素能在一定的浓度范围维持相对稳定 解析：去甲肾上腺素可作用于突触后膜，说明突触后膜上有该神经递质的受体，同时该神经递质也能作用于突触前膜，说明突触前膜