特殊教育问题.docVIP

522: 当被特殊教育儿童有攻击性行为时，应该怎么办？ 面对特殊儿童的不合理要求，应当如何应对？ 特殊教育专业是不是要承受巨大的心理压力？ 特殊教育专业真的要从教么？ 523： 你要是受不了那些小朋友，该怎么办？ 若想考研，难不难？ 有没有想过放弃这个专业？ 我们学的专业课有那些？ 考博，难不难？ 524： 特殊教育专业就业前景怎么样？一般工资多少？ 跨专业怎样学特殊教育？ 考研特殊教育专业要怎么考？ 特殊教育研究生毕业能找到怎么样的工作？其工作与本科生工作有什么区别？ 525： 特殊教育的课程是怎么样安排的？ 平时如何学？ 特殊教育老师必须具备哪些品质？ 特殊教育考试怎么考？ 学习特殊教育专业后还可以从事哪些职业？ 526： 特殊教育专业就业率怎么样？ 特殊儿童的学前专业怎么办？ 特殊教育这个专业应多方面学习还是单方面重点学习？ 男生： 请问学长，两个百年梦是什么？ 关于特殊教育医教结合有什么看法？ 社会主义核心价值观体系是什么？ 中国走和平发展道路的原因？ 中国哪些学校设有特殊教育？ 我： 你对于进入特殊教育一年多有什么想法及感受？ 当你听到特殊教育有多么的不好时，你有想过要转专业么？ 特殊教育专业本科和专科有什么区别？哪一个更好一些？ 中国的特殊教育系统是怎么样的？ 中国特殊教育的特色是什么？ 特殊教育与普通教育有什么关系？ 你为什么会选择特殊教育这个专业？ 资源教室的特殊教育资源有哪些？ 特殊教育考研和教育学考研差不多，但是我们有好多教育学理论没有学，而是在一些特殊机构见习，那我们考研怎么办？ 在特殊教育中怎样渗透职业教育中国特殊儿童教育的现状　　1.我国特殊儿童的数量　　1987年4月1日，我国第一次残疾人抽样调查结果显示，我国有残疾人口5164万，其中0-18岁的残疾儿童数量为1074万，0-14岁的残疾儿童有817.5万，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约625万。当时中国大陆人口总数约为十亿，如果1998年按有人口十二亿来计算的话，我国大陆现有残疾人约6200万，0-18岁残疾儿童约1289万，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万，其中视力残疾儿童15.1万，听力语言残疾儿童96.6万，智力残疾儿童513.6万，肢体残疾儿童57.8万，精神残疾儿童1.4万，综合残疾儿童65.9万。　　2.我国特殊教育的形式　　随着1951年周恩来总理《关于学制改革的决定》的签署，特殊教育即已成为新中国国民教育体系中的一个重要组成部分，从建国初一直到八十年代中期，特殊教育学校一直是我国大陆实施特殊教育的主要形式。随着1986年《义务教育法》的颁行，特别是1990年《残疾人保障法》和1994年《残疾人教育条例》的实施，推广残疾儿童义务教育的任务迫在眉睫，根据中国残疾儿童数量多、80%分布在广大的农村地区（经济落后、交通不便）、特殊教育学校数量不多、规模不大、并且都集中在大中城市、建特殊教育学校一次性投资太大等国情，1989年在总结了1988年全国第一次特殊教育工作会议经验的基础之上，国务院办公厅转发了国家教委等八部委《关于发展特殊教育若干意见》，在确立了发展特殊教育的基本方针（贯彻普及与提高相结合，以普及为重点的原则，着重抓好初等教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步发展中等教育和高等教育）的同时，提出了在普通学校附设特教班和残疾儿童在普通班级随班就读的新形式。目前国家九五期间特殊教育发展的格局是以大量的特教班和随班就读为主体、以一定数量的特殊教育学校为骨干。目前我国基本形成了以教育部门为主，民政部门、卫生部门、残联部门和社会力量作补充的特殊教育办学渠道，正在形成学前教育、基础教育、中等教育、高等教育的残疾人教育体系。　　3.当前特殊儿童的早期教育　　心理学研究表明：0-6、7岁是个体神经系统结构发展的重要时期，是个体心理发生发展的关键时期，也是生理发展、知觉发展、动作发生发展的重要时期；这一时期个体神经系统的可塑性较大、对外界环境的适应能力较强，如果在这一期间内对残疾的个体及时施以恰当的教育，会有利于个体生理机能的重新组合、有利于身体各种功能的的代谢、有利于损伤器官的矫正和康复，也就是说对残疾儿童进行早期教育，有利于残疾儿童缺陷的最大程度补偿、有利于残疾儿童潜力的最大程度发挥、有利于其身心的最大限度发展。中国大陆对残疾儿童的早期教育机构最早见于八十年代雨后春笋般建立起来的聋儿语言训练康复中心，到1997年底，我国大陆有各级聋儿康复机构1800多个，八五期间已对5.8万名聋儿进行了听力语言训练，九五期间国家拟对6万名聋儿进行训练、新建200个语训部、在30个省市聋儿康复中心开展聋儿早期干预工作。视力残疾儿童的早期教育不容乐观，大陆目前为止仍没有一所视力残疾儿童幼儿园，附设在上海市盲童学校的一个每年招收3