农村留守儿童问题调研报告二 .docVIP

农村留守儿童问题调研报告二 4、社会交往行为方面的问题 　　在留守儿童的社会交往行为方面，我们用了“社交能力”、“好朋友数目”“交朋友的目的”等项指标来测量。 　　表2－16 留守儿童的社交能力 　　调查项目人数百分比 　　社交能力很强24012 　　社交能力较强72536．3 　　社 　　交能力较差68834．5 　　社交能力很差34317．2 　　合计1996100．0 　　表2－17 留守儿童好朋友的数目 　　调查项目人数百分比 　　好朋友数目很多56128．1 　　好朋友数目较多67733．9 　　好朋友数目较少71435．8 　　好朋友数目很少442．2 　　合计1996100．0 　　表2－18 留守儿童交友的目的 　　调查项目人数百分比 　　交流学习 　　倾诉心事 　　朋友多好办事 　　其它 　　合计1996100．0 　　社会交往是人的社会生存方式的一个重要方面，人际交往能力是儿童成人之后立身处世的基本能力。儿童和周围人或其他儿童的交往活动，直接影响着儿童心理各方面的发展。社会交往既是社会行为发展的表现，又直接推动社会行为的发展。 　　本次调查发现，约有一半的留守儿童的社交能力“强”或“较强”，有二分之一的留守儿童表示自己的好朋友“多”或“较多”。这一方面表现出留守儿童对友谊的渴望，与人沟通的强烈愿望，另一方面，也反映出留守儿童社交的功利性较强，“朋友多好办事”的留守儿童占了三分之一强。 　　由于缺乏亲情的关爱和制度化的社会支持体系对他们关照不够，他们不得不寻求一种自我保护。但这种功利性的交友往往是结交一些哥们义气的朋友，而且，社会上一些心怀叵测的人也正好趁机而入，这就容易使这些平时缺乏父母的指导教育，自身又涉世不深，社会阅历浅薄的孩子上当受骗，染上不良习气，走上歪门斜道。这对留守儿童的社会交往已经产生了较为严重的负面影响，应该引起全社会的高度重视。 　　同时，儿童心理学认为，儿童与父母亲的关系决定儿童是否能对世界产生信任感。如果父母亲对孩子缺乏应有的关注，孩子大都不能与别人建立良好的人际关系。我们在调查中对此也深有感受：有一位留守儿童的父母在他8个月的时候就外出务工，这个现已8岁的孩子显得非常孤僻、冷漠、不能与人正常沟通、甚至缺乏最起码的人际情感——对父母的情感依恋，这种现象无疑是很令人痛惜的。况且，父母对这一问题的注重也十分不够。从调查中得知，在“父母在电话中最关心你的哪个方面”，得分最低的就是“人际交往”项，仅占%。因此，对留守儿童社会交往能力的正面引导和训练应引起我们的高度关注。 　　5、心理健康方面的问题 　　这次我们还在8个县的留守初中学生中随机抽取了666名学生作为农村留守儿童心理健康分析的测试对象，其中男生285名，女生381名。调查采用的心理测量工具是改编自王极盛教授的《中国中学生心理健康量表》的问卷，其测量问题的标准分别是：a. 强迫症状、b. 偏执、c. 敌对、d. 人际关系紧张与敏感、 e. 抑郁、 f. 焦虑、g. 学习压力、 h. 适应不良、i. 情绪不平衡、j. 心理不平衡。 　　 留守学生心理健康问题检出率 　　测验中，确定学生心理健康问题的检出率标准为： 　　2分—分：表示存在轻度心理健康问题。 　　3分—分：表示存在中等程度的心理健康问题。 　　4分—分：表示存在较严重的心理健康问题。 　　5分以上：表示存在非常严重的心理健康问题。 　　表2—19 学生心理健康问题检出率 　　内容人数轻度中度较严重非常严重总检出率 　　人数 　　%人数 　　%人数 　　%人数 　　%人数 　　％ 　　总计 　　 男女生心理健康水平比较 　　表2—20 心理健康水平性别差异检验 　　对 象性 别标准差 　　留守初 　　中学生男 　　女 　　由表2—19，我省初中留守学生心理状况调查的结果表明：男女学生的心理健康水平不存在显著性差异，仅只在初中这个年 construction opportunities, inheritance and innovation, to build the cloud temple of Buddhist culture, West queen culture two name card, full integration into the national provinces and cities, scenic spots construction and Silk Road Economic Belt construction