I公开课口语交际课同心共筑中国梦教学设计.docVIP

广 州 市 公 用 事 业 高 级 技 工 学 校 教 案 编号：QD—0706—13 版本：C/0 流水号：09-2012/2013(Ⅱ)-01 科 目 实用语文（表达与写作） 班 级 2012管理5班 授课日期 第8周 课 题 基础模块 任务三：掌握叙述的基本方法 课 时 1节 授课方式 情境示范法、师生互动法、头脑风暴法、小组讨论法、巡回指导法 、归纳总结法 辅助教具 多媒体 黑板 教 学 目 的 1、通过本次口语交际教学，让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 2、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 作业布置 课外补充 拟用时间 40分钟 重 点 要求学生在叙述时要讲真话、吐真情，表达有条理，语气语调适当，态度自然大方；同时要能够联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说；还要耐心倾听，进行评价。培养学生良好的听话和说话习惯。 难 点 帮助学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。 教 学 回 顾 说 明 授课教师：毛晓玉 审阅签名：苏琳 提交日期：2013-04-08 审阅日期：2013-04-12 《实用语文》（表达与写作）任务五（口语交际课） 课题：同心共筑中国梦 公共基础部 毛晓玉 教学目标： 本次口语交际的话题是“同心共筑中国梦”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。知识与能力： 通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 过程与方法：  1、 畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话，吐真情，表达有条理，语气语调适当，态度自然大方。 2、口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听，进行评价。培养良好的听话和说话习惯。 3、 认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。  4、 通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。 教学重点： 畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话，吐真情，表达有条理，语气语调适当，态度自然大方。口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听，进行评价。培养良好的听话和说话习惯。 教学难点： 认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。 课前准备： 让学生有所准备，并且要帮助学生明确准备的方向，保证准备的时间。 教师准备励志歌曲《我相信》，配乐诗朗诵《中国梦》，视频《大学生谈我的梦想》。 教学过程： 一、谈话激趣，让学生明确本次口语交际的要求。 同学们，今天老师和你们一起来上一节口语交际课——同心共筑中国梦。 有梦想才有目标，有希翼才会奋斗。无论是国家民族，还是个人家庭，梦想都是保持生机，激发活力的源泉。每个人的前途命运都与国家民族紧紧相连，亿万中国人组成的是一个“命运共同体”，中国梦必须“紧紧依靠人民来实现”。涓流汇海，聚沙成塔，中国梦渐行渐近的步伐，来自2.6亿农民工劳动致富的创业热望中，来自社会各界心系国运的热诚参与中，来自无数志愿者投身社会的无私奉献中。有了每个人的共同“给力”，才有国家社会的不断前行，才能让更多人敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，凝聚起推进民族复兴的中国力量。 二、创设情境，激发学生对梦想的表达欲望。 1、请听配乐诗朗诵《中国梦》，学生感悟。  2、教师点拨：什么是中国力量？就是中国各族人民大团结的力量，就是13亿人心往一处想，劲往一处使，汇集起来的力量。个人梦想可能千差万别，但实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量，我们在革命年代前赴后继的抗争中感受过，在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过，在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中，只要13亿人团结一心，这种不可战胜的磅礴之力，必将成为我们民族复兴之路上的胜利之本、力量之源。 每个人都有自己心慕已久的理想，亲爱的同学们，你们每个人都有什么样的理想呢？下面请同学们以小组为单位，在小组内交流自己的理想。（下派任务书一） 3．师生交流，学习技巧。 规范学生的口语的基本要求：一是能借助标准的有声语言（即普通话）表达具体内容，吐字清晰；二是能借助恰当的语速、语