I地球上的水教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ?小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 上百度文库了解地球上的水的有关知识：/view/374e83631ed9ad51f01df27b.html 课题：地球上的水 教学目标： 过程与方法： 　能从适当的情最中，发现问属和提出问题。 　●能向大家表达自己的发现和感受。 　知识与技能： 　●了解自然界水资源的分布。 　●知道淡水资源十分缺乏。 　●了解淡水在工农业生产、人类生活中的应用。 　●知道常用的节水措施。 　情感、态度与价值观： 　●欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。 　●意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。 　●体验缺水的痛苦和节水好处。 　●养成节水的行为习惯。 教材分析 当我们打开世界地图时，我们看到的大部分是鲜艳的蓝色；水是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球70％以上的表面，地球是个名副其实的大水球。据资料介绍，地球上水的总量大约有14亿立方千米，这些水分别以固态、液态、气态形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中。而在这些水中有97．5％是海水，2．5％是淡水。全世界的淡水主要分布在地球南北两极的冰山上，其次是地下水。由于开发困难和技术经济的限制，到目前为止，海水、深层地下淡水、冰雪固态淡水很少被直接利用。 水是生命的摇篮，也是人类一切经济活动的命脉。农业灌溉需要水，据资料介绍，浇灌一公顷水稻需水18000吨，一亩蔬菜需水25～30吨，一亩小麦需水40～50吨，一亩棉花需水35—50吨。工业生产也需要水，每生产一吨钢需水100吨，一座发电能力100千瓦的火力发电厂，每年需淡水上亿吨。此外，城市生活和建设每时每刻都需要水。 上课前，教师在百度文库/view/7c51cdf1f61fb7360b4c659e.html中搜索优秀教案参考，并让学生上网查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施，让学生初步了解水在地球上的分布，知道我国淡水资源的匮乏，明确淡水在工农业生产及人们生活中的作用，提高学生的节水意识。用百度图片网上搜索下载美丽水景的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 二、教学重点、难点 重点：了解淡水资源的匮乏及水污染的危害。 难点：了解减少水污染的方法，培养学生的环保意识 三、教学准备 　教师准备：在百度文库/view/7c51cdf1f61fb7360b4c659e.html搜索优秀教案参考。各种美丽水体的图片、烧杯、小勺、滴管。 学生准备：上网查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。 教学方法 教学中，采用网络搜索结合学生自己家乡的水资源情况，让学生了解人类的一些行为对水资源造成污染，引发学生更多的关注学校、家庭、社会用水现象，使学生自觉节约用水，保护环境。以观察、小组讨论研究、学生动手活动等各种方法，激发学生探究学习，让他们在学习中体验、感悟、内化。 教学过程 一、激趣导入 听说同学们都很聪明，今天我给同学们带来一条谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。同学们猜一猜是什么? (水) 今天我们研究一下地球上的水。（板书课题） 【设计意图】：猜谜语是最受学生欢迎的一种生动化、趣味化、儿童化的学习形式，由此，组织学生以猜谜语入手，既使学生感到亲切、有趣，又能很自然地将学生引入到新课的学习活动之中。同时，告诉他们本课学习的目的和任务，能增强他们学习的自觉性。 二、欣赏自然界美丽的水体 1、谈话：水是生命之源，我们的生产生活都离不开水，你知道地球上的水都分布在哪吗？ 2、学生上网搜索：百度文库/view/bceeaa7e27284b73f24250ce.html 百度百科/view/2132392.htm 其他网页等.tw/~wenlian/t-water/twA/twA-3.htm 3、拓展：出示地球仪：多媒体出示“地球的主要水域”图片 同学们，当你打开世界地图或面对地球仪时，呈现在眼前的大部分面积是什么颜色？你们知道，那是什么吗？那就是地球表面数量最多的水。它覆盖了地球的大部分表面。水在生命活动、工农业生产和日常生活中有着的广泛应用，在旅游资源的开发和利用上也有重要作用。让我们一起来欣赏。 4、教师出示多幅美丽水景的图片， 在/中搜索“水景”图片，找出一些美丽水景的图片，先问学生：你知道这是哪里吗？看到这些景象你有什么感受？再请学生把自己知道的美丽水景的事情告诉大家。 5、学生汇报交流。 6、教师小结：地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。我们生活的地球是个名副其实的大水球。从太空上看地球，整个地球是蓝色的。这些地球上水给自然界带来的种