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助教实习周记 助教实习周记 这学期给本科三年级的比较文学课程当助教，每逢周三课后都不明原因地开心，所以我想：不如拿出来摆一摆，让同志们一起来见证赵老师的成长。 　　第一周 开场白 　　徐老突然对我说：下午四点到基c204当助教哈!很激动，因为这一刻我几乎幻想了两年： 　　两年前，照小亮还上大三的时候，参加了牛气哄哄的国家精品课程比较文学，第一次见识老师带来的名叫助教的博士硕士。虽然每次坐在后排，但我十分喜欢观察助教的--这些看似离我很远其实又很近的人物--瞅他们上课时的表情，看他们每次穿着的衣服，听他们课后安排任务的语调，猜他们私底下是不是情侣......两年后，当年被我无数次打量过的人已经成为我最熟悉的师兄、师姐和朋友，但照小亮死也不会承认：自己曾经对他们的崇拜! 　　闲话少说，那天中午，我特意换上了大衣、围巾、高跟鞋，谁又能保证不会再遇上个把不务正业的小朋友?更何况，在我的经验中，助教是那门课学习内容中很重要的一部分。 　　第一节课还是在曾经的教室，还是那几位教学团队的老师，老师们的自我介绍结束后依照惯例还是要助教上台说几句。看着课程介绍的ppt上放着自己当年手舞足蹈唱大脸谱的风姿，我有点原形毕露地开始了助教的开场白： 　　同学们，你们好!今天突然接到当助教的消息，我很激动，因为两年前，当我和你们一样坐在台下时，曾不小心偷偷地想象：自己是否有一天也会成为坐在第一排的助教呢?没想到，梦想就这么实现了，用这样的方式回顾自己的历史，是一件特别幸福的事。 　　其实，很多东西没有改变，比如这间教室，这几位老师，这门课依旧要办刊物，依旧要在期末汇报成果......你们都看见我当年的样子了吧，现在看来瘦了一大圈，真开心呀! 　　但是，也有很多变化：第一，你们由原来的两个班合并成了一个，这样每个人都能欣赏到六位老师风采。我当年可是两个班的课程都去偷听了，才享受到这份福利的。要知道，平时你若想和六位中的任何一个搭上线，都不会太容易。第二，今年的课程引进了外籍教授冰焰女士，她会给大家用英文授课，也会带你们用她的视角认识世界。这个改变，既是对助教的考验，也是给大家的机会。第三，如果我没有记错，这门课是本科的最后一门?与其说是结束，不如说是开始，因为就我个人的感受来看，它的教学方式和大一、大二不太一样，相反更接近未来的需要：不论你毕业以后想工作、出国、或读研，在这门课上我相信你会找到值得学习的地方。 　　说实话，我自己倒是真很感谢比较文学这门课，因为是它让我走近了比较文学，尤其是文学人类学的世界，是它带我认识了现在的导师徐新建教授，是它让我有机会在今天在这里遇到大家。 　　最后，祝各位学有所获，至少两年后像我一样，有段好的回忆。 　　下课后，已有同学开始叫赵老师啦，呵呵，照小亮从此去食堂吃饭都注意形象不再大喊大叫了。至于那段开场白，其实更该说给自己听! 　　助教实习周记 xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代...... 　　在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。 　　来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的老师好，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。 　　我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。 以下是我实习工作的一些教学体会： 　　一、专业技能课体会。 　　第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。 　　但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结： 　　.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。 　　.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。 　　.尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。 　　.别老在简单的问题上搞太多花样。 　　学生喜欢实际例子的引导。 　　于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是