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第五讲 包含与排除 本讲的知识要点及需要学生掌握的解题方法： 包含排除法的内容。（了解） 包含排除法的简单应用。（掌握） 设关键未知项解。（掌握） 要求学生知道基本公式的内容（弄清楚具体题目中的量分别是公式中的哪一部分），而且会熟练运用；能够用公式与韦恩图结合解题（要求学生弄清楚韦恩图中每一部分代表的含义）。 容斥原理的要领：多算的要减去、少算的要补上。有些题目不一定与公式完全吻合，那么分析题目时要弄清楚哪些是多算的，哪些是少算了的，也有些问题需要转化成它的反面情况去考虑。教师讲课时要结合画韦恩图来分析。 分析：画四个圆能将长方形划分为14个部分，因为两个圆只可能有两个交点，第四个圆与其余三个圆最多只能有6个交点，这六个交点将圆周分为6段圆弧，每段圆弧将三个圆的情况下6个划区分为两部分，所以，四个圆的情况最多只能比原先三个圆的情况的划区数目多6，所以四个圆的情况只能将长方形划分为14个部分.同样的五个圆能将长方形划分为14+8=22个部分，六个圆能将长方形划分为22+10=32个部分，n个圆能将长方形划分为2+2+4+6+8……（2n-4）+（2n-2）=n2-n+2 [评注] 韦恩图在包含与排除中运用广泛，但它只适用于三个圆和四个圆以下的情况，如果有四组不完全相关性质划分集合，根据乘法原理它们会将集合划分为2×2×2×2=16种类别.这是四个圆划分长方形无法办到的，一般小学奥数题中最多出现三组不完全相关性质划分集合的情况，用韦恩图足够了.万一出现四组不完全相关性质的情况，不推荐使用韦恩图. 包含排除法： 若已知A、B、C三部分的数量（如图），其中C为重复部分，则图中的数量等于A+B-C. 即：A∪B=A+B- A∩B，其中A∩B=C. 若已知A、B、C三部分的数量（如图）， 则图中的数量等于A+B+C-（A与B重叠部分+ B与C重叠部分+ C与A重叠部分）+A、B、C三者重叠的部分. 即：A∪B∪C=A+B+C-（A∩B+B∩C+C∩A）+ A∩B∩C. 以上概念中符号解释： “∪”表示并集，“A∪B”表示A并B，通俗的讲表示所有或属于A、或属于B的元素的 数量（集合），“A∪B∪C” 通俗的讲表示所有或属于A、或属于B、或属于C的元素数量. “∩”表示交集，“A∪B”表示A交B，通俗的讲表示所有即属于A、又属于B的元素的 数量（集合），“A∩B∩C”通俗的讲表示所有即属于A，又属于B，还属于C的元素数量 Ⅰ、基本类型 某小学三年级四班，参加语文兴趣小组的有28人，参加数学兴趣小组的有29人，有12人两个小组都参加。这个班有多少人参加了语文或数学兴趣小组？ 　 分析：如右图所示，A圆表示参加语文兴趣小组的人，B圆表示参加数学兴趣小组的人，A与B重合的部分C(阴影部分)表示同时参加两个小组的人。图中A圆不含阴影的部分表示只参加语文兴趣小组未参加数学兴趣小组的人，有28-12＝16(人)；图中B圆不含阴影的部分表示只参加数学兴趣小组未参加语文兴趣小组的人，有29-12＝17(人)。 （法1）由此得到参加语文或数学兴趣小组的有：16＋12＋17＝45(人)。 （法2）根据包含排除法，直接可得： 参加语文或数学兴趣小组的人=参加语文兴趣小组的人+参加数学兴趣小组的人-两个小组都参加的人=28＋29- 12＝45(人)。直接套用公式必须建立在对公式有一定程度的了解之上，28+19直接将参加语文兴趣小组的人数和参加数学兴趣小组的人数简单相加，这个和中两个小组都参加的人数被重复计算了两次，所以后边还要减去一次两个小组都参加的人数. 五年级一班共42名同学，其中奥运小志愿者33人。这个班男生20人，女生中有4人不是奥运小志愿者，男生中有多少人是奥运小志愿者？ 分析：关键是要弄清要素之间的关系。女生人数：42－20=22（人）；女生参加志愿者：22—4=18（人）；男生参加志愿者：33－18=15（人）。 如果用容斥原理的公式来做，将奥运小志愿者看作一个“圆”（集合），男生看作一个“圆”（集合），这两个圆圈以外的人一共有4人，圆圈以内的人共有42-4=38人，那么38=33+20-同时属于两个圆圈“集合”内的人数，所以同时属于两个圆圈“集合”内的人数为33+20-38=15人. 在桌面上放置着三个两两重叠的圆纸片（如图，三个圆等大），它们的面积都是100cm2，并知A、B两圆重叠的面积是20cm2，A、C两圆重叠的面积为45cm2，B、C两圆重叠的面积为31cm2,三个圆共同重叠的面积为15cm2，求盖住桌子的总面积。 分析：法一：直接套用公式：100×3-20-45-31+15=219cm2.套用公式必须在理解公式的基础上运用，A、B、