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序号 备课教师 吴钦爱 授课时间 月 日 课 题 1、《纸片插接》 教学目标 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。　　2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点 教学难点 插接图形的造型设计。插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学方法与手段 欣赏、制作 教学准备 彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教 学 过 程 设 计 　　　　一、授课　　1、制作方法对比导入——点出课题　　师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。　　2、?欣赏、对比，发现新的纸工技法　　欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）　　请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）　　这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）　　3、?观察范作：　　师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？　　生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。　　4、?教师边示范制作，边讲解：　　刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。　　（ 练习设计 画一幅自己满意的画。 教学反思 序号 备课教师 吴钦爱 授课时间 月 日 课 题 2、《点、线、面》 教学目标 学习用点、线、面进行排列造型 教学重点 教学难点 学生培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 教学方法与手段 欣赏 教学准备 教材 教 学 过 程 设 计 　　教学过程　　一.?导入　　1.?通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。　　2.?引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！　　3.?旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。?　　4.?设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)?　　5.?让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。　　二.?教授新课　　1介绍点、线、面的知识。　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。?　　设问:地球在宇宙中,显得怎样？　　2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样??　　动画课件?直观地了解点、线、面的知识。　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的?审美情趣。?　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。?　　设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？?　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。　　3.帮助学生明确课堂学习任务。　　引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！?　　设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？　　请把你的想象用画面的形式表现出来?　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。　　三.?布置作业实践活动的细则，说明评价方法。?　　1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。?　　2.各类废弃物品。　　3.几何形的彩色卡纸。?以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.　　四.?作业评价?　　引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。?　　说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。?　　作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 练习设计 画一幅自己满意的画。 教学反思 序号 备课教师 吴钦爱 授课时间 月 日 课 题 3、《重叠的形状》 教学目标 1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。　　2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。　　 教学重点 教学难点 通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程