I关于新增VR、智能机器人专业的报告.docxVIP

关于新增“智能机器人”专业的论证报告 一、专业人才的需求态势 智能机器人是一种能够代替人类在非结构化环境下从事危险、复杂劳动的自动化机器，是集机械学、力学、电子学、生物学、控制论、计算机、人工智能和系统工程等多学科知识于一身的高新技术综合体。 现代智能机器人基本能按人的指令完成各种比较复杂的工作，如深海探测、作战、侦察、搜集情报、抢险、服务等工作，模拟完成人类不能或不愿完成的任务，不仅能自主完成工作,而且能与人共同协作完成任务或在人的指导下完成任务，在不同领域有着广泛的应用。 智能机器人按照工作场所的不同，可以分为管道、水下、空中、地面机器人等。管道机器人可以用来检测管道使用过程中的破裂、腐蚀和焊缝质量情况，在恶劣环境下承担管道的清扫、喷涂、焊接、内部抛光等维护工作,对地下管道进行修复；水下机器人可以用于进行海洋科学研究、海上石油开发、海底矿藏勘探、海底打捞救生等；空中机器人可以用于通信、气象、灾害监测、农业、地质、交通、广播电视等方面； HYPERLINK /sell/list-1032.html \t /news/201412/26/_blank 服务机器人半自主或全自主工作、为人类提供服务，其中医用机器人具有良好的应用前景；仿人机器人的形状与人类似，具有移动功能、操作功能、感知功能、记忆和自治能力，能够实现人机交互；微型机器人以纳米技术为基础在生物工程、医学工程、微型机电系统、光学、超精密加工及测量(如:扫描隧道显微镜)等方面具有广阔的应用前景。 现代智能机器人将渗透到生活的各个方面，像在煤炭工业在矿业方面，考虑到社会上对煤炭需求量日益增长的趋势和煤炭开采的恶劣环境，将智能机器人应用于矿业势在必行。智能机器人具有广阔的发展前景，目前机器人的研究正处于第三代智能机器人阶段，尽管国内外对此的研究已经取得了许多成果,但其智能化水平仍然不尽人意。 与机器人相关的专业有：电气工程及其自动化、过程装备与控制工程、机械工程及自动化专业、飞行器设计与工程、飞行器动力工程；与机器人相关的课程有：自动控制原理、智能技术、机器人学、单片机开发、电机拖动等。 我国已连续两年成为全球机器人最大消费国，作为“中国制造2025”十大支柱产业之一，机器人产业迎来黄金发展期。对应的机器人相关专业人才，尤其是技术技能型人才需求也将出现井喷。 2010年，常州机电职业技术学院开设了一个新专业——工业机器人应用，成为首家开设这一专业的职业院校。能成为“第一个吃螃蟹的人”，和曹根基的一个账本有关：按照工信部的发展规划，到2020年，工业机器人装机量将达到100万台，大概需要20万工业机器人应用相关从业人员。这就意味着，从2014年开始到2020年，平均每年需要培养3万名以上的工业机器人应用人才。 与工业机器人专业人才的需求逐年增长相比，工业机器人专业人才的培养却处于相对滞后状态。目前，本科院校培养的机器人相关人才，大多从事原理研究、本体开发及特种机器人开发等，而国内大多数高职院校有工业机器人应用方面的对口专业较少，开设年限也仅为1～2年，从课程内容设置到人才培养过程，还很不成熟。 近两年，随着机器人产业的发展，全国各地出现了“企业热、政府热、全民热、教育热”的局面，很多职业院校看到了这一市场前景，纷纷开设与机器人相关的专业和方向。据统计，截至2014年，全国有9家职业院校以这一专业进行独立招生，120多家职业院校开设了与机器人相关的专业方向。 2013年11月，“全国机械行业工业机器人与智能装备职业教育集团”成立，由75家院校行业企业组成，其中包括无锡职业技术学院、成都航空职业技术学院等46家院校，ABB、安川电机、发那科等29家行业企业。 面对几近“井喷”的培养速度，各个院校看到了人才缺口，但是开设专业的情况、招生的情况，没有准确的数据，没有定量的分析，大家只是凭感觉，跟形势在做。上升的速度如此之快，有可能出现人才短期爆发，而企业不需要这么多人的情况。 二、专业建设的专业基础、师资和设施保障 不具备机械设计、电气自动化、智能技术、自动控制原理等专业基础和师资，不具备相关专业的实训基地。 三、结论 不新增。虽然该专业有很大的社会需求，但是我院不具备专业建设的专业基础、师资和设施保障。 关于新增“VR”专业的论证报告 一、专业人才的需求态势 虚拟现实（VR）是近几年来国内外关注的一个热点，其发展也是日新月异。简单地说，VR技术就是借助于计算机技术及硬件设备，实现一种人们可以通过视听触嗅等手段所感受到的虚拟幻境，故VR技术又称幻境或灵境技术。黑客帝国和幻想神域就是人们想象中的成熟VR表现。 虚拟现实（VR）并不是一个专业，也并不是一门技术，而是一个领域。虚拟现实这个领域，涉及了门类众多的学科，整合了很多专业的相关技术，最终才有了虚拟现实的出现。硬件相关专业有计算机、