神木县大保当初级中学七年级数学《1.3 截一个几何体》教学案 .docVIP

《 13截一个几何体》教学案 课题 主备人 使用人 审核人 教学 目标 （一）知识与能力 通过活动体验做数学的快乐，增强学生学习数学的求知欲和数学活动的经验，并在合作学习中获得成功的体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣，培养学生的合作、探究精神． （二）过程与方法 （三）情感、态度与价值观 教学 重点 引导学生参与用一个平面截一个正方体的数学活动，体会截面和几何体的关系，学生充分动手操作、自主探索、合作交流． 教学 难点 同一几何体不同角度切截所得截面的不同形状的想象与截法，从切截活动中发现规律，并能用自己的语言来表达，能应用规律来解决问题，培养说理、交流的能力． 教 学 程 序 集体备课内容 个案补充 第一环节 第环节 观察效果： 调动了学生积极性体会到的乐趣第环节 交流 用平面截其它立体图形形成的截面图形： 目的:在丰富的操作、演示活动中丰富学生的体验，让学生感性认识得到巩固和升华；同时动态地感受图形变化和相互关系，以开阔学生视野. 注意事项与效果:可以用几何画板制作课件，当然有条件的学校最好使用Z+Z超级画板的立几功能，那样可能更为简便. 提出问题一： 用不平行或垂直于圆柱两底的平面截圆柱形成的图形会是梯形吗？ 提出问题二： 用不平行或垂直于圆锥底面的平面截圆锥形成的截面会是三角形吗