自贡市富顺县板桥中学八年级数学上册《14.1.3 函数的图象》第2课时导学案 新人教版.docVIP

《14.1.3 函数的图象》第2课时导学案 【学习内容】 §14.1.3《函数的图象(第2课时)》，教材第105----106页。 【学习目标】 1、全面理解函数三种表示方法． 2、通过观察、作图、交流、归纳等教学实践活动，加深对函数三种表示方法的认识，提高把实际问题转化为数学问题的能力。 【学习重点】函数三种表示方法及其应用。 【学习难点】同上。 【学习过程】 一、知识链接： 描点法画函数图象的一般步骤： （1） ;（2） ;（3） 。 二、探究活动： 我们在前几节课里已经看到或亲自动手用列表格、写式子和画图象的方法表示了一些函数。这三种表示函数的方法分别称为 、 和 。 思考： 从前面的所学看，你认为三种表示函数的方法各有什么优点？ 三种表示方法各有优点．在遇到实际问题时，就要根据具体情况、具体要求选择适当的表示方法，有时为了全面地认识问题，需要同时使用几种方法。 例4：一水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时的水位高度． t/时 0 1 2 3 4 5 … y/米 10 10．05 10．10 10．15 10．20 10．25 … １．由记录表推出这5小时中水位高度y（米）随时间t（时）变化的函数解析式，并画出函数图象。 ２．据估计这种上涨的