学校工作总结-“弘扬雷锋精神” .docVIP

学校工作总结:“弘扬雷锋精神” 学校工作总结:弘扬雷锋精神 　　望花区是雷锋的第二故乡，是雷锋精神的发祥地，这块土地孕育了雷锋精神。1960年，雷锋随部队来到抚顺，并先后被望花区建设街小学和本溪路小学聘任为少先队校外辅导员。从此，雷锋精神在这里生根、发芽。五十年来，望花区教育系统始终高举学雷锋的大旗，秉承着弘扬雷锋精神，以雷锋精神建校育人的教育主线，不断理清思路、完善体系、探索途径、在坚守与超越中创造性地落实工作，走出了一条具有区域特色的立德育人之路。 　　一、提高认识，明确思路 　　1、提高全系统干部师生对学雷锋活动的认识。近些年，随着社会转型和市场经济的发展，社会上一些领域公民道德失范、诚信缺失。针对教育系统部分干部、师生存在的对学雷锋活动认识不高的问题，教育局采取举办论坛专题研讨、开展思想大讨论、好人说事报告会等多种形式，统一思想，使大家认识到：雷锋精神是中华传统美德的一部分，是时代精神的体现;雷锋精神的丰富内涵是师生思想道德建设的重要内容，开展学雷锋活动是党中央向全国人民提出的要求。我们望花区是雷锋精神的发祥地，这片土地孕育了雷锋精神，我们更要带着一种责任和情感来坚守。干部教师对学雷锋的认识提高后，各校要做到了以学雷锋为主线，积极做好师生的思想道德教建设，增强社会责任感，把学雷锋逐渐变为了师生自动自觉的行动。 　　2、总结构建区域学雷锋活动模式。在多年教育实践中，教育局坚守继承弘扬雷锋精神，用雷锋精神建校育人的工作理念，总结、提炼出我区的 四个三学雷锋工作模式，即三个目标：提升领导干部的官德、学生的品德、教师的师德，三条途径：强化依靠教材系统学、开放办学借力学、主题活动体验学，三个机制：建立督导评估机制、舆论宣传机制、激励机制，三个活动：每年开展评选雷锋式先进集体个人活动、开展教育集团主题活动、开展学雷锋志愿者活动。 　　二、典型示范，全体推进 　　1、发挥点校作用，引领全区学雷锋活动的开展。我区雷锋小学、雷锋中学长期开展的学雷锋系列活动不仅成为各自学校的传统，也影响和辐射着整个望花区并在全国、省、市都引起了广泛影响。这两所学校所以能成为学雷锋典型学校，原因在于：一是这两所学校雷锋文化浓厚。近两年市区投入新改造后的雷锋小学、雷锋中学，办学条件优越，校园设计融入雷锋元素，处处凸显雷锋文化;二是两所学校学雷锋活动工作模式日趋成熟。雷锋小学坚持的以雷锋人格塑造小学生健康人格理念、三全两带一主动教育模式、五四三二一传统活动和雷锋中学的三五教育、少年雷锋团都成为学校的特色工作，引领全区各校学雷锋活动的开展。学校学雷锋活动还得到了全国各地学雷锋先进单位与个人的支持。与全国29个省市的一些学校、机关、部队、乡镇等建立了联系，经常互相交流经验，共同开展好学雷锋活动。学校还聘请来自全国各地的英雄模范人物10人，雷锋辅导过的学生20人，雷锋班战士15人为校外辅导员，用身边活生生的榜样教育和影响学生。XX年雷锋小学组织了建校五十周年校庆活动，得到了中央、省、市领导和多家媒体的关注。雷锋小学、雷锋中学多次被评为国家、省、市学雷锋先进单位。 　　2、建立长效机制，推进各校学雷锋常态化。为使各校把学雷锋活动作为学校德育工作和师德建设的重要内容，坚持常态化地开展工作，教育局建立健全工作机制。一是建立督导评估机制。每年把这项工作列入教育局对学校的目标管理考评的内容，年底组织专人进行督导评估;二是建立舆论宣传机制。充分发挥广播、电视、网络、校园橱窗等大众媒体的作用，广泛宣传弘扬雷锋精神的重要意义和学雷锋的先进人物的事迹，营造积极向上、催人奋进的舆论氛围;三是建立激励机制。教育局每年组织雷锋式学生、雷锋式教师、雷锋式教研组、学雷锋先进集体和个人、望花好人的评选，树立各层面的学雷锋典型，大力宣传他们的先进事迹，以激发全系统师生的学雷锋热情。 　　三、深挖资源，系统学习 　　1、编蓍教材走进课堂。教育局组织编写了《雷锋精神教育读本》，纳入到学校校本课程。教材针对学生不同年龄特点，结合中小学思想品德课标要求和雷锋精神的不同内涵，分四个版本，由辽宁少儿出版社发行。我们的目的是让每一名曾在望花区就学的学生全面、细致的知雷锋、爱雷锋、学雷锋、做雷锋。 　　2、成立雷锋教育集团。为进一步弘扬雷锋精神，打造雷锋文化，推动区域教育学雷锋活动的常态化开展，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，xxxx年，望花区将组建雷锋教育集团。教育集团的发展机制是：一是集团建立章程;二是学校统一规划学雷锋活动，统一标识;三是定期与全国雷字号单位进行师生交流;四是在全国各地推广传播雷锋文化，做强做大集团，树立雷锋集团品牌;五是积极联系企业、高校进行联合办学。教育集团的成立，为我区教育系统深入开展学雷锋活动奠定了基础。 　　3、开放办学学雷锋。教育