江苏牛津高中英语模块五unit1语法非谓语动词导学案(学生版).doc

非谓语动词预习单（一） 仔细阅读下面的内容，并按要求完成后面的思考题： （一）非谓语动词的句法功能： 充当除谓语动词以外的各种句子成分 成分类别 主语 宾语 表语 定语 状语 宾补 不定式[(to)+ v] √ √ √ √ √ √ 动名词?[Ｖ-ing] √ √ √ √ 现在分词[Ｖ-ing] 过去分词[Ｖ-ed] √ √ √ √ （二）非谓语动词的分类，意义，构成： 非谓语形式 构成 特征和作用 时态和语态 否定式 复合结构 不定式 to do to have done to be doing to have been doing to be done to have been done 在非谓语前加notnever 特别注意： not having done; one’s not doing / one’s not having done for sb. to do sth. of sb. to do sth. 具有名词，副词和形容词的作用; 在句中做主、宾、定、表和状语 动名词 doing having done being done having been done sb. / sb’s doing 作主语sb’s doing 具有名词的作用;在句中做主、宾、定和表语 分词 现在分词 doing having done being done having been done 具有副词和形容词的作用; 在句中做定、表、宾补和状语 过去分词 done Ⅰ、谓语动词与非谓语动词的区别： 一个单句只能有一个谓语，两个动作之间用 and 连接称为并列谓语，并列谓语需注意两个动词的形式的一致性；不用 and 连接时，只能用非谓语动词。如： “Can’t you read?” Mary said _____ to the notice. A. angrily pointing B. and point angrily C. angrily pointed D. and angrily pointing Ⅱ、非谓语动词作主语，注意以下两个重要问题： 第一 是并行结构问题 ，即主表一致性 如：Seeing is believing. 第二 需要注意的一些结构： A) It’s no use (no good) doing sth. 如：It’s no use quarrelling with such a fellow . B) 在 It’s + adj. 结构中都用不定式作主语。注意两种句型： It’s easy (difficult, hard, important, possible, impossible, comfortable, necessary…) + for sb. to do It’s kind (nice, stupid, rude, clever, foolish, thoughtful, thoughtless, brave, considerate (考虑周到的),mean(卑鄙的), silly, selfish (自私的) )后加 of sb. to do Ⅲ、非谓语动词作表语 注意两个问题: To see is to believe 二是时间问题：一般来说，不定式作表语都表示该动作发生在将来，故在表示“目的（aim, purpose）、愿望(wish, hope)、梦想(dream)、需求(need)”等名词作主语时其表语应该用不定式。动名词作表语一般用来表示“身份、职业”等。 My job is teaching. My dream of life is to become a scientist. 另外要特别注意现在分词和过去分词作表语的区别。 （人“d”,物“g”） 现在分词说明主语所具有的特征；The speech was inspiring. 过去分词多表示主语所处的状态。The students were greatly inspired. Ⅳ、非谓语动词作定语 Do you know the student seated/sitting at the back of the classroom? Have you read the news referring to house prices? 你读到有关房价的新闻了吗？ the concerned parents 忧心的家长 the parents concerned 相关的家长 非谓语动词作定语时要注意以下区别： A) 分词作定语时与其所修饰的名词有逻辑上的主谓关系；a sleeping child, B) 动名词