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高中生搜题软件使用现状的调查报告摘要：备受学生青睐的“神器”——搜题软件的大量出现，给教育带来了极大的冲击，欢呼雀跃之下，自然也有质疑。本文以搜题软件为主角，主要针对高中生群体，利用问卷和访谈的形式，对搜题软件使用现状进行多维度的调查与分析，旨在为能够发挥好搜题软件的积极作用提供建议，真正让其成为一种自主学习的优化工具。关键词：搜题软件，使用现状，优化工具前言调查背景近几年，搜题软件渐渐进入学生眼里，“小猿搜题”、“作业帮”、“学霸君”等多种搜题软件下载量都在千万次以上，其中“作业帮”在安卓市场的下载量已达到7077多万次。这些软件主要针对中小学生，题目范围覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目，答案均有详细的解析，甚至连作文都能搜索，搜索结果还能分享到微信、QQ等社交应用上。这些搜题软件APP上千万次 的下载量及其在各种即时通信、社交应用APP的分享让我们不能不重视这样一个信息大事件——搜题软件实实在在地在改变我们已经是不能忽视的事情，各种针对搜题软件的电子应用也随机出现。商家宣称这些软件能够帮助学生随时随地都有好老师指导，与此同时许多高校教师也纷纷加盟，也美其名曰在线指导，九龙治水，炫人耳目，然而究竟如何，终究莫衷一是。诚然，搜题软件是信息时代的必然产物，它使得学生可以绕过教师与学校直接与信息源进行交流，并吸收自己想要吸收的信息，这是信息时代带来的好处，但是不可否认的事情就是问题也随即产生。那就是学生吸收信息的方式以及吸收的信息的内容，也即信息吸收的有效性问题。因此，为了研究实际情况，我特地做了问卷调查。调查目的1．了解学生使用搜题软件的动机。2．了解实际使用搜题软件的情况与效果。3．探究如何才能够更好地利用搜题软件进行自主学习，进而提高自己。4.为搜题软件成为一种自主学习的优化工具，提出具有一定可行性的措施。调查方法1.通过文献查阅、问卷调查法和访谈法等，搜集目前高中生使用搜题软件情况的相关信息，从而了解搜题软件带给学生的影响。2.通过已搜集到的相关资料，分别就搜题软件使用现状、学校教师对搜题软件态度、搜题软件带来的影响等方面进行详细的分析。调查方法调查设计本次调查为描述性调查资料采集方法通过互联网查阅相关资料；通过问卷调查法、观察法采集最直接的一手数据；通过对老师、家长访谈采集相关信息。抽样方式分层抽样和独立配额控制相结合调研方式文献法查阅资料、当地派发问卷、实地观察法、访谈法调查阶段第一阶段：选定调研主题，搜集资料，思考调研方向。第二阶段：设计、修改调查问卷、访谈提纲。第三阶段：在学校进行试调，修改并最终确定调查问卷、访谈提纲。第五阶段：在学校派发问卷第六阶段：与老师、家长进行面对面的交谈并获取资料。第七阶段：对问卷进行整理和数据分析，对人物访谈的记录编辑成文。第八阶段：调查报告的撰写、修改并最终定稿。样本采集方式问卷采集：2016年9月13日在学校派发30份问卷进行试调2016年9月27日——9月28日在学校的高一至高三级进行问卷派发、填写和回收。2016年10月8日——10月10日分别访问了老师、家长调查对象南海某中学高一、高二及高三学生问卷调研分析调研对象基本情况分析本次调研，共派发问卷200份，回收140份，回收率为70%，其中有效卷为140份，有效率为100%。采取分层抽样方法，按照一定比例，在每个年级中抽取部分学生作答，因此具有较强的代表性。而实际调查样本构成的男女比例、年级等情况见下表。调查样本男女比例的构成如图一所示，有效回收的问卷中，女生占50.97%（79份），男生占49.03%（76份），样本的男女比例接近1:1。1:1的男女比例是符合中国男女性别组成结构的，从而能保证调查结果的科学性和有效性，也保证了样本的代表性。图一：调查样本的男女比例构成情况调查样本的年级构成情况分析如图二：高一级占了38.71%，高二级占了32.26%，高三级占了29.03%，高一年级文理未分科，由于搜题软件题目涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目，所以在实际抽查中高一级的比例相对高一些，更能体现搜题软件使用情况。图二：调查样本的年级构成情况问卷调研主题的基本情况和分析（问卷内容详细见附录1）第一部分：搜题软件使用的基本情况1. 您是通过什么途径了解搜题软件的？A．老师介绍 B.同学或朋友推荐 C. 在网上浏览到 D. 通过书籍报纸 E.其他2. 您使用搜题软件的原因什么？A．为了弄懂题目，学习解题过程，提升自我 B. 想核对下自己做的答案对不对 C. 不会做，嫌找老师或同学太麻烦 D. 完成作业，仅此而已 E.其他 3. 您一般怎么使用搜题软件？A．先自己思考不会做再查 B. 自己做完要核对答案时C. 一看到题就查 D. 其他 4. 您使用搜题软件