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论 文课程名称：大学美育概论学院: 管理学院专业： 会计学学号： 201105270131姓名： 蔡克志歌剧美育自我鉴赏 摘要谈到美育，即就是用美感教化人的性情。美感就是审美观，本论文主要选取音乐艺术中歌剧的角度来阐述在人类发展史上存在的美感。学习与吸收音乐艺术中歌剧的精华，对于净化大学生生这种浮躁的心灵有极大的帮助，另外还可以拓展视野。在众多的音乐表现形式中，歌剧是最有感染力的。那么歌剧就是一种独特而华美的艺术形式,它是一门综合艺术。而作为当代大学生,接受各种经典歌剧作品的欣赏教育,对提高综合素质是十分必要的。本文从了解歌剧艺术的基本特征、掌握歌剧的要素,来浅谈大学生怎样欣赏歌剧,从而来提高大学生歌剧欣赏的水平,通过欣赏歌剧,来启迪和激发大学生积极向上的生活、学习和工作态度。目录一、概述3（一）歌剧与美育3（二）歌剧的含义与艺术特征3（三）歌剧的要素4二、浅谈鉴赏歌剧5（一）鉴赏歌剧的方法5（二）歌剧鉴赏的意义8（三）经典作品鉴赏8三、总结与参考文献9概述 本部分主要谈到美育与音乐表现形式中的歌剧之间的联系，然后重点说明歌剧的基本组成与内涵，产生对歌剧的基本认识。歌剧与美育美育也称/search?word=%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E6%95%99%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的/search?word=%E6%83%85%E6%84%9F%E6%95%99%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank情感教育。它以特定时代、特定阶级的/search?word=%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E8%A7%82%E5%BF%B5fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现/search?word=%E4%BA%BA%E7%9A%84%E5%85%A8%E9%9D%A2%E5%8F%91%E5%B1%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank人的全面发展为宗旨。通过/search?word=%E7%BE%8E%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。我国近代著名/search?word=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%B6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank教育家察元培说：“/search?word=%E7%BE%8E%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”可见，/search?word=%E7%BE%8E%E8%82%B2fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank美育是审美与教育结合的产物，它的本质特征就是情感性。由于不同时代有不同的/search?word=%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E6%A0%87%E5%87%86fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank审美标准，因而美育具有一定的/search?word=%E5%8A%9F%E5%88%A9%E6%80%A7fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank功利性，它在不同的时代制约于不同社会的/search?word=%E4%BC%A6%E7%90%86%E9%81%93%E5%BE%B7fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank伦理道德观念；又由于美育的本质在于情感性，而美感是内在的、/search?word=%E8%B6%85%E5%8A%9F%E5%88%A9fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank超功利的，故美育的最终价值还是指向“至高的善”。它所要培养的/search?word=%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E6%84%8F%E8%AF%86fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank审美意识及其倡导的审美的/search?word=%E4%BA%BA%E7%94%9F%E5%A2%83%E7%95%8Cfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank人生境界，是不同时代，不同地域的人们共同追求的至上理想。而在审美教育中可以从音乐的角度去展现，每一部经典的音乐作品都含有审美观念，特别是歌剧的这种音乐形式。因为歌剧艺术作为高雅文化的代表具有鲜明的时代文化特征,对大众审美