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奥林匹克运动 （课程编号：993311） 一、课程性质：本课程是为各专业学生开设的公共选修课，36学时，2学分。 二、课程目标 1、让学生初步掌握奥林匹克运动发展的历史轨迹、基本结构、 与社会的主要关系和在中国的发展。 2、使学生初步了解当代国际体育的基本格局。 3、培养学生运用所学知识独立分析问题、解决问题的能力。 三、教学内容 章节名称 教学内容 教学要求 学时分配 绪论 第一章 奥林匹克运动的渊源 第一节 古奥运会的产生 第二节 古奥运会的盛衰 一、奥林匹克运动的概念 二、学习奥林匹克课程的意义 一、古奥运会发端的社会历史条件 二、古奥运会的产生 三、古希腊的宗教习俗与古奥运会 一、古奥运会的盛况 二、古奥运会的衰落 通过讲授奥林匹克运动的起源使学生了解古代奥运会产生的历史条件，重点了解古代奥运会兴衰的历史过程及原因。培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。 2学时 第二章 奥林匹克运动的兴起 第一节 奥林匹克运动兴起的社会背景 第二节 奥林匹克运动兴起的动因 第三节 奥林匹克运动的诞生 第四节 现代奥运会与古奥运会主要特点的比较 一 、资本主义工业化对体育的新需求 二 、三大思想文化运动为奥林 匹克运动扫清了思想障碍 三 、资产阶级的教育改革与奥 林匹克运动的教育价值 一 、体育国际化发展的需要 二 、奥林匹亚考古成果的启示 三 、世界各地复兴奥运会的尝 试 四、 奥林匹克运动的诞生 一 、顾拜旦的贡献 二 、国际奥林匹克委员会的成 立 三 、第一届奥运会的胜利举行 一 、现代奥运会受到古代奥运会的深刻影响 二 、古代奥运会与现代奥运会的本质区别 通过讲授奥林匹克运动的兴起，使学生了解现代奥林匹克运动复兴的过程。重点掌握现代奥运会与古代奥运会的本质区别。教学中培养学生总结、归纳、比较、分析等方面的主观能力。 2学时 奥林匹克运动 的发展 奥林匹克运动 的探索 奥林匹克运动 基础的确立 奥林匹克运动 的发展与危机 奥林匹克运动的改革与转机 第五节 奥林匹克运动未来的发展 一 、背景简介： 二、对奥林匹克模式的探索： 三、这一阶段的主要问题 一 、背景简介 二、奥林匹克模式的初步形成 三、这一阶段存在的主要问题 一、 背景介绍 二、 奥林匹克模式的发展与失衡 三 、这一阶段的主要问题 一 、背景简介 二、 奥林匹克模式的改革 三 、这一阶段的主要问题 一、奥林匹克运动面临的多种挑 战 二、国际奥委会采取的措施及发展前景 通过本章的学习,使学生了解现代奥林匹克运动的发展过程，重点了解奥林匹克运动的危机及奥林匹克运动的改革。培养和发展学生的主观分析、论证、表述能力。 4学时 第四章 《奥林匹克宪章》 第一章 《奥林匹克宪章》的意义与功能 第二节 《奥林匹克宪章》的结构与基本内容 一、意义： 二、《奥林匹克运动》的功能具有表现在以下几个方面： 基本原则： 二、奥林匹克运动 三、国际奥委会 四、国际单项体育联合会 五、国家奥委会 六、奥林匹克运动会 通过对于《奥林匹克宪章》的学习,使学生了解《奥林匹克宪章》对奥林匹克运动的作用、重点了解奥林匹克运动的精神和本质内涵，发展学生独立思考问题、分析问题的能力。 2学时 第五章 奥林匹克运动的思想体系 第一节 奥林匹克主义 第二节 奥林匹克运动的宗旨 第三节 奥林匹克精神 第四节 奥林匹克格言 一 、奥林匹克主义的概念 二 、奥林匹克主义的主要内容 一、 促进世界和平，建立更加 美好的世界 二、 奥林匹克运动宗旨的重要意义 一 、奥林匹克精神的概念 二 、奥林匹克精神的作用 一 、“更高、更快、更强” 二 、“更高，更快，更强”与重在参与的关系 通过本章的讲授，使学生对奥林匹克主义、奥林匹克运动宗旨、奥林匹克精神以及奥林匹克格言有更为深刻的理解，重点了解“更快、更高、更强”与重在参与的关系。培养和发展学生的理解能力。 2学时 第六章 奥林匹克运动的组织结构体系 第一节 国际奥林匹克委员会 第二节 与奥运会有关的国际单项体育联合会 第三节 国家奥林匹克委员会 第四节 国际体育反兴奋剂组织和仲裁组织 国际奥委会与 国际单项体育组织和国家奥委会之间的关系 一、 国际奥委会的性质与功能 二、 国际奥委会组织结构 三、 国际奥委会的成员 一 、奥运会项目国际单项体育 联合会 二 、国际奥委会承认的非奥运 会项目国际单项体育