遵义市私立贵龙中学高三数学 函数的奇偶性与周期性课件 .pptVIP

[分析]　先看定义域是否关于原点对称， 若对称再看是否满足定义． * * (5)当x＜0时，－x＞0， 则f(－x)＝－(－x)2＋(－x)＝－x2－x＝－f(x)． 当x＞0时，－x＜0， 则f(－x)＝(－x)2＋(－x)＝x2－x＝－f(x)． 当x＝0时，f(0)＝0＝－f(－0)， ∴对任意x∈R均有f(－x)＝－f(x)， ∴f(x)为奇函数． * 　方法与总结 (1)讨论函数的奇偶性，首先要检查函数定义域是否关于原点对称； (2)本题也可以利用函数图象加以讨论； (3)函数可以分为奇函数但不是偶函数、偶函数但不是奇函数、既是奇函数又是偶函数、既不是奇函数又不是偶函数四类． * * * 例2　(1)已知f(x)是奇函数，且当x＞0时，f(x)＝x|x－2|，求x＜0时，f(x)的表达式． [分析]　利用奇函数定义得：f(－x)＝－f(x)，进而利用x＞0时的关系式求出x＜0时的解析式． [解]　设x＜0，则－x＞0， ∴f(x)＝－f(－x)＝－(－x)|－x－2|＝x|x＋2| ∴x＜0时，f(x)＝x|x＋2|. * (2)(2007年高考江苏卷)设f(x)＝lg( ＋a)是奇函数，则使f(x)＜0的x的取值范围是 (　　) A．(－1,0)　　　　　 B．(0,1) C．(－∞，0) D．(－∞，0)∪(1，＋∞) * [答案]　A * 1．本题易错点 ①x＜0时f(x)与f(－x)的关系如何易错． ②对数性质忽视成立条件． 2．方法与总结 本题通过对数复合函数与函数的奇偶性及函数不等式的求解等知识点的交汇，考查了考生对函数的性质及不等式解法的掌握． * 思考探究2　(1)(2008年福州质检)函数f(x＋1)为偶函数，则函数f(x)的图象的对称轴方程为________． (2)已知函数f(x)为奇函数且定义域为R，x＞0时， f(x)＝x＋1，f(x)的解析式为________． [答案]　(1)x＝1　(2)f(x)＝ * 例3　已知函数f(x)的定义域为R，且满足 f(x＋2)＝－f(x)． (1)求证：f(x)是周期函数； (2)若f(x)为奇函数，且当0≤x≤1时，f(x)＝ x，求使f(x)＝－ 在[0,2011]上的所有x的个数． [思维启迪]　(1)只需证明f(x＋T)＝f(x)，则 f(x)即是以T为周期的周期函数；(2)由第(1)问可知只需求一个周期中f(x)＝－ 的x的个数便可知在 [0,2011]上的x的个数． * (1)[证明]　∵f(x＋2)＝－f(x)， ∴f(x＋4)＝－f(x＋2)＝－[－f(x)]＝f(x)， ∴f(x)是以4为周期的周期函数． * * * 1．本题易错点 对于已知关系式f(x＋2)＝－f(x)如何利用易错． 2．方法与总结 判断函数的周期只需证明f(x＋T)＝f(x)(T≠0)便可证明函数是周期函数，且周期为T，函数的周期性常与函数的其他性质综合命题，是高考考查的重点问题． * 思考探究3　设f(x)是定义在R上的偶函数，其图象关于直线x＝1对称，对任意x1、x2∈[0， ]都有 f(x1＋x2)＝f(x1)·f(x2)，且f(1)＝a＞0. (1)求f( )及f( )； (2)证明：f(x)是周期函数． * * (2)[证明]　∵y＝f(x)的图象关于直线x＝1对称， ∴f(x)＝f(1＋1－x)，即f(x)＝f(2－x)，x∈R. 又由f(x)是偶函数知，f(－x)＝f(x)，x∈R， ∴f(－x)＝f(2－x)，x∈R. 将上式中－x用x代换，得f(x)＝f(x＋2)，x∈R. 这表明f(x)是R上的周期函数，且2是它的一个周期. * * 最新考纲解读 1．理解函数奇偶性的概念，并能正确判断函数的奇偶性． 2．掌握具有奇偶性函数的性质，能灵活运用． 3．理解函数的周期性概念，并能利用函数的周期性解题． 高考考查命题趋势 函数的奇偶性、周期性常和函数其它性质(如单调性)综合，周期性与三角函数相结合，以客观题型为主，一般为容易题．如2008安徽9、福建11、宁夏14.2009全国Ⅰ卷11、重庆12、北京11.估计明年仍会以考查奇偶性定义、性质为主． * * 一、函数的奇偶性 1．奇函数、偶函数及函数的奇偶性定义： 对于函数f(x)：①如果对于函数定义域内任意一个自变量x，都有f(－x)＝－f(x)，那么函数f(x)就是奇函数；②如果对于函数定义域内任意一个自变量x，都有f(－x)＝f(x)，那么函数f(x)就是偶函数；③如果一个函数是奇函数或偶函数，则称这个函数在其定义域内具有奇偶性． * 2．判断函数奇偶性的方法步骤： (1)观察函数的定义域是否关于原点对称，若不是则函数不具有奇偶性，若是再判断f(－x)