l最后而立杯《体积与容积》文稿.ppt

* * 体积与容积 义务教育课程标准实验教材小学数学五年级下册 阿城区建设小学：洪晓霞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 “体积与容积”一课的学习是在学生认 识了长方体和正方体的特点，以及长方体 和正方体的表面积的基础上进行的。这一 内容的学习是进一步学习体积计算方法等 知识的基础，也是发展学生空间观念的重 要载体。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学生分析 五年级的学生已经有了一定的生活 经验，这也将成为此节课可以顺利进行 的基础。因此，要借助学生已有的生活 经验展开教学。在学生已知和未知之间 架起一座沟通的桥梁，帮助学生自主构 建正确的概念。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学目标 了解体积和容积的实际含义,初步 理解体积和容积的概念;在实验操作交 流中感受物体体积的大小,发展空间观 念;激发学生学习数学的兴趣，感受数 学与生活密切相关。 教学重难点：理解体积和容积的 概念，理解它们之间的联系和区别。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学策略 本节课我采用“自主——合作”的教学 模式，引导学生通过动手操作、自主探究、 合作交流的学习方式来经历对体积和容积 理解的全过程。 第一版块：创设情境，激发兴趣。 第二版块：合作探究，理解体积概念。 第三版块：亲历实验，理解容积概念。 第四版块：理解体积与容积的区别。 第五版块：拓展延伸，学以至用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一版块：创设情境，激发兴趣。 《课程标准》中指出：“小学数学教 学从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情 境出发，会激发学生自主探究的欲望。” 为此，我从学生熟悉的生活情境入手， 创设了三八节幼儿园小朋友为妈妈倒洗 脚水的情境。 激起学生内在的认知冲突，为后面 的学习做铺垫，同时感受物体是占有空 间的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二版块： 合作探究，理解体积的概念。 为达到使学生理解物体所占空间的大 小，就是物体的体积，我进行了这样的设 计： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5