《少年王冕》第一课时教学设计之一.docVIP

《少年王冕》第一课时教学设计之一 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。 3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次,初步解读王冕。 教学重点：通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈， 教学准备：课前查阅资料、多媒体课件 教学过程 一、古诗导入，介绍背景 1、（多媒体出示课件）读《墨梅》引出作者，师板书：王冕，生书空。（指名结合导学单介绍王冕，师相机补充） （王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》） 2、今天我们就要认识这位有名人物，走进他的少年时代——（师补全课题）：少年王冕（齐读课题） 二、初读课文，学习字词，整体感知，理清脉络 1、通过导学单的引导预习，自认为可以把课文读正确、流利的同学请举手。 2、本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，请同学们捧起书大声自由地读读，努力读正确。 3、出示生字、词语，检查预习情况。 （1）大屏幕出示生字，生自读。 冕 腌 攒 耽 秦 莹 媚 载 （强调“秦载”的书写） （2）大屏幕出示生词：让学生精神饱满地读词 耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁 闷得慌 青翠欲滴 争先恐后 葱茏 （3）选择自己喜欢的一个词语说一句话。（指名说，师相机评价） 4、把字词送入文中，自由默读课文，对照导学单，思考：课文按什么顺序写的？课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事？ 5、交流，师板书： 七岁 幼年丧父 家境贫寒 十岁 辍学放牛 不忘读书 十四岁 立志学画 日益成才 十七八岁 不再放牛 自力更生 三、再读课文，走近王冕 1．指名分小节读文，思考：你感受到了一个什么样的王冕？ 2、交流，生板书：孝敬母亲勤奋好学（等） 四、课时小结： 王冕不仅是个孝顺的孩子，爱读书的孩子，还是一个画荷花的高手。本节课我们主要理清了文章思路，下节课我们将一起继续领略王冕的人格魅力！如果同学们想了解中年王冕，老年王冕，老师建议大家去看名著《儒林外史》！ 五、练习书写生字 1、完成课后描红。（强调写字姿势） 2、写习字册。 六、作业布置： 1、练写生字、生词。 2、课外阅读《儒林外史》。 板书设计： 七岁 幼年丧父 家境贫寒 十岁 辍学放牛 不忘读书 十四岁 立志学画 目益成才 十七八岁 不再放牛 自力更生 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重